3　我生活的社区教学设计范文

三汊中心小学导学案（思品） 年级

班级

总课时

课题

2 三

单元

三年级

分课时

1 主备人

执教人

小组

第1 课时

课型

新课

我生活的社区——我家在这里

学习目标

重点难点

知识目标：正确使用社区的公用设施，学会探寻社区变化的方法。

行为目标：了解公用设施的作用，正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动，培养社会生活能力。

情感目标：全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化，激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动，增进邻里间的感情。

重点：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化，激发学生对社区的热爱之情。

难点：引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化，激发学生对社区的热爱之情。

课件

教

师

行

为

出示自己居住的社区的图片，对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。

出示课题：我家在这里

学

生

行

为

学具准备

流程

引入

P2 出示学习目标

1、我能全面认识和了解自己生活的社区的生活环境及公用设施

2、我能了解公用设施的作用，正确使用社区的公用设施。

1．导学提示一：

【任务】观察自己居住的社区的图片，对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。

P3 【流程】独立思考——组内讨论——小组展示

【评价】积极举手发言，声音洪亮，获得个人星

【设计意图】通过本环节，全面认识和了解自己生活的社区的生活环境。

回答老师问题

齐声朗读

预习导学

预习课本

2.导学提示二：

【任务】小组交流自己的家住在哪里

要求：对社区做简短的介绍，要介绍清楚社区的名称以及社区的整体印象。

【流程】独立思考——组内讨论——小组展示

P4

P5 【评价】积极举手发言，声音洪亮，获得小组星。

【设计意图】联系生活，运用知识

3.导学提示三：

根据导学提示完成任务

【任务】1、说出社区的设施和机构给生活带来了哪些方便。

2、说一说社区的特点。

课堂研讨

【流程】独立解决--组内交流--全班展示

【评价】积极举手发言，声音洪亮，回答完整并且正确将获得1颗闪亮星

【设计意图】让学生学会表达，理清家人之间的关系。

课堂训完成长江作业第一题

练巩固

P6 完成较好的学生获得个人星。

提高

课堂小结

作业

P7 总结较好的学生获得个人星。

完成长江作业

1.我生活的社区——我家在这里

社区

城市

农村

公用设施

服务机构

爱

教学反思

独立完成

独立完成

板书设计

三汊中心小学导学案（思品） 年级

班级

总课时

课题

2 三

单元

三年级

分课时

1 主备人

执教人

小组

第2课时

课型

新课

我生活的社区——我喜欢社区里的······

学习目标

全面认识和了解自己生活的社区的生活环境及公用设施；了解公用设施的作用，正确使用社区的公用设施。

重点：了解公用设施的作用，

难点：正确使用社区的公用设施。

课件

教

师

行

为

学

生

行

为

重点难点

学具准备

流程

复习旧识

引入

P2 出示学习目标

1、我能全面认识和了解自己生活的社区的生活环境及公用设施

2、我能了解公用设施的作用，正确使用社区的公用设施。

1．导学提示一：

【任务】说一说社区开展的丰富多彩的活动，可以通过哪些方式来展示出来？

P3 【流程】独立思考——组内讨论——小组展示

【评价】积极举手发言，声音洪亮，获得个人星

【设计意图】通过本环节，全面认识和了解自己生活的社区的生活环境。

P4

2.导学提示二：

【任务】交流自己经历过的社区活动。

要求：介绍自己经历过的社区活动，说明活动的流程。

【流程】独立思考——组内讨论——小组展示

【评价】积极举手发言，声音洪亮，获得小组星。

回答老师问题

齐声朗读

预习导学

根据导学提示完成任务

课堂研讨

根据导学提示完成任务

【设计意图】联系生活，运用知识

P5 3.导学提示三：

【任务】制定社区活动计划。

要求：以居住的社区相同的同学为讨论组，汲取精华，拟定计划。

【流程】独立解决--组内交流--全班展示

【评价】积极举手发言，声音洪亮，回答完整并且正确将获得1颗闪亮星

【设计意图】让学生学会表达，理清家人之间的关系。

课堂训完成长江作业第一题

练巩固

P6 完成较好的学生获得个人星。

提高

课堂小结

作业

P7 总结较好的学生获得个人星。

完成长江作业

1.我生活的社区——我喜欢社区里的······

活动丰富

我参与

我计划

教学反思

独立完成

独立完成

板书设计