4 大家都在学教案（名师）是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《4 大家都在学》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

4　大家都在学教案（名师）｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：4　大家都在学教案（名师）

正文

《向“谁”学》教学设计

活动目标：

1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，就能学到很多东西。

2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的经验。

活动准备：

多媒体课件活动

活动过程：

一、谈话导入新课：

师：今天初次和可爱的孩子们见面，心里不免有些紧张和激动，让我们一起来放松一下心情吧！

课件：播放《两只老虎》的乐曲，老师边做动作边跟唱。

师：会唱吗？我们一起来。

唱得还真不赖，能告诉老师这首歌你们是向谁学的呀？

（板书：向谁学）

二、活动一交流学习的途径和方法

师：老师发现大家都是些好学的孩子。平常除了在课堂上学知识，你们在课外也一定学到了不少知识，今天，咱们就来聊一聊，在课外你都学会了什么？都是向谁学的？

（学生自由发言，老师板书记录）

生1：我学会了拉二胡，是老师教的。

生2：我会煮饭，是从妈妈哪儿学来的

……

师：向XX请教，就能知道XX学问，这就是知识呀！除了“拜人为师”，向他人学习，（板书：向他人学），你们还从什么地方学到什么知识，说出来和大家分享！

生1：从书本上，我学会了很多做人的道理。

生2：看电视学到了很多，比如：……

师：书籍确实是人类进步的阶梯，书本中蕴藏着丰富的知识。而现在随着社会的发展，网络、电视等媒体进入千家万户，成为了我们必不可少的“无声的老师”（板书：向书本、媒体学）。不知同学们有没有通过自己的观察，实践学到本领、知识、道理的？

生1：我观察过蚂蚁，知道蚂蚁搬家就会有雨下。

生2：我知道光的速度比声音的速度快，因为雷雨时，我总是先看到了闪电，后听到雷声。

生3：我经过无数次的练习，学会了滑滑板车。

师：你们都是有心人，通过自己的观察，动手操作就能从生活中学到知识。（板书：向生活学）

师：没想到，我们的老师真不少，我们可以向——（生看板书说）这些都能教会我们知识和本领，关键看我们会不会发现。

活动二动手做一做，学做有心人

1、师：刚刚表现好的同学，老师奖励了热带鱼。其他同学想要吗？靠别人给，还不如自己学着做，下面老师就教大家做。

2、学生学做热带鱼。

3、请做得好的学生谈谈自己是怎么学会的。

4、得出结论：留心观察，善于思考，就会学到很多东西。

5、师：没学会的同学，你们打算怎么办？

6、师：你们学会了折热带鱼，大家高兴吗?那就请你们班折热带鱼的方法和你的朋友、爸爸

妈妈一起分享，让大家向你学，好不好呀？

活动三该学谁——明辨是非

1、师：在我们生活中，有好的事物，也有坏的现象，我们该向谁学呢？

2、下面，我们来看一组画面：

你认为我们该学谁？为什么？

生交流

师小结：是啊，生活中处处有学问，到处都是我们的学习场所，可我们得有一颗面辨是非的心呀，这节课我们交流的是“向谁学”，那么，伍老师希望大家能向优秀的人学习好的行为，好的习惯，这样才能塑造好的品格。

资料摘要

4　大家都在学教案（名师）