习作国家优质课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

习作指导教学设计教学目标:1、让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。2、教给学生阅读的方法,培养学生做读书笔记的习惯。3、通过阅读书籍,观看课件,播放音乐,,激发学生的真情实感,,感受爱的力量,付出爱。4、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,学习文章的写作方法。教学重点:引导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-05-09 08:54:00

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学校：大城县工业园区孝彩中心小学

习作国家优质课一等奖

未知

2018-05-09 08:54:00

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关键词：习作国家优质课一等奖

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习作指导教学设计

教学目标:

1、让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。

2、教给学生阅读的方法,培养学生做读书笔记的习惯。

3、通过阅读书籍,观看课件,播放音乐,,激发学生的真情实感,,感受爱的力量,付出爱。

4、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣,学习文章的写作方法。

教学重点:

引导学生在感动中懂得关爱别人,学会帮助和关心他人。

教学难点:

在活动中,潜移默化的进行习作方法指导。

设计理念

书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。

在课外阅读能使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质,写作能力。

教学准备:

多媒体课件,歌曲伴奏,名著《爱的教育》

教学过程:

一、激情导入揭题。

1、师:有人说,爱是一缕温暖的阳光,有人说,爱是一阵及时的雨露,有人说爱是一把打开心扉的钥匙。在你的心中,爱到底是什么?

2、师:今天我们就一起走进爱的世界里。

二、爱要“读”出来

(1)书中的哪个故事最让你深受感动呢?为什么?请你选择一个精彩的片断细读,把你认为精彩的词、句画下来,把你的读书感受写在片段的旁边。

(检查学生课前阅读课外书籍的情况,培养学生读书做笔记的习惯。)

(2)指名有感情朗读,说说自己的读书感受,为什么深受感动?

(3)我们共同分享了书中的情节,多么令人回味,我们正是抓住了文章中词句进行揣摩,才感受到了情节的精彩,这些精彩情节串联成了一个个让人受益匪浅的故事。

三、爱要“看”出来

1、在生活和学习中你发现了哪些令你感动的画面?说说自己的感受。

2、学生填写读书笔记,回答问题。

3、让学生交流写作方法。

四、爱的凝练

这节课我们徜徉在爱的世界里,我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小,我们在爱的海洋中受到了教育,相信只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!

五、爱要“说”出来

此刻你最想向谁表达你的爱?请大声说出来。(音乐伴奏)

六、爱要“写”出来

1、老师:同学们,我们即将毕业,离开学校,朝夕相处六年的老师、同学就要离你远去,此时此刻你最想对谁说?用你手中的笔记录下你们的故事吧。

2、展示学生的小练笔。

七、布置作业

1、写一写身边让你感动的爱的故事。

2、阅读经典名著及少儿课外书。

八、爱的延伸

母亲节快到了,把你的爱用你最喜欢的方式表达出来吧!

九、板书设计

习作指导

写作方法:

心理描写语言描写

动作描写神态描写

外貌描写环境描写

关于本教案的常见问题

Q：习作国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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