2.认识平年和闰年优质课教案推荐

教学内容

苏教版小学数学三年级下册第五单元《平年闰年》

认识平年、闰年

课型

新课 教学目标

1、使学生知道平年、闰年的知识，记住闰年的判断方法。

2、培养学生的观察、分析和判断推理的能力。

3、培养学生联系生活实际，解决日常生活问题的能力。

4、知道平年一年365天，闰年一年366天，体现了是人类社会的智慧，从而努力让自己成为一个智者。

教学重点:发现并掌握闰年的判断方法。 教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。 教具准备：2009—2016年,1600年，1800年，1900年2100年的年历若干张。

教学过程 播放地球自转公转的视频，讲解所谓一年就是地球绕着太阳公转一周，所谓一天是地球自转一周，而地球公转一周的时间365天6小时48分46秒，而我们是用整天数来表示的，这就是人类社会智慧的体现。

一、

温故知新

1、提问：关于年月日你知道些什么？

2、一年中12个月你怎样给它们进行分类？还有不同的分类方法

吗？。

3、不管哪种分类方法，都有一个共同点，把2月作为一类，其它11个月都是固定的天数，所以我们断定决定一年天数的取决于2月的天数，下面我们就探究2月的天数。

二、探索发现

1、认识平年、闰年。

出示2004年和2005年2月的日历，发现不同点，讲述：二月只有28天的这一年叫做平年，二月有29天的这一年叫做闰年。（板书：平年

闰年）

2、初步发现平年和闰年的规律。（1）对照书上1997-2008年2月日历，完成作业单，先填写2月天数，再判断平年还是闰年，你发现什么规律。（2）讨论汇报。（3）发现规律：每4年里有3个平年，1个闰年；公历年份是4的倍数的年份是闰年。

3、验证猜测。请同学们拿出学具袋里面2月份日历，看是不是公历年份是4的倍数的就一定是闰年,不是4的倍数是平年。（1）汇报交流。（2）讨论发现2012年，2016年，1600年

，1800年

，1900年，2100年，这6年都是4的倍数，而1800年，1900年，2100年都不是闰年，也就是说整百数都是4的倍数，不是都是闰年。（3）公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。

4、总结规律。通常每4年里有3个平年，1个闰年。公历年份是4的倍数的一般是闰年。

5、读书有益。这是因为地球绕太阳旋转一周的时间为一年。根据测定，约为365天5小时48分46秒。按一年365天（平年）计算，

累积4年大约少算23小时15分4秒，也就是大约少算了一天；把这一天加在2月里，这一年就是366天（闰年）。但这样一来，每4年又多算了44分56秒，每400年就要多算3天2小时53分20秒，所以就规定了公历年份是整百数的必须是400的倍数才是闰年。

三、学以致用

1、判断平年还是闰年：2004年，1997年，1999年，2008年，2200年，2300年，2400年，2600年。

2、小华到13岁时，只过了3个生日。你知道她的生日是哪一天吗？为什么她只过了3个生日？

四、循序渐进

平年一年有多少天？闰年一年是多少天？

① 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）

② 31×7+30×4+28=365（天）

③ 方法三：30×12+7-2=365（天） 闰年：365+1=366（天） 小结：平年一年有365天，闰年一年有366天。 五、思维训练

判真假并填空：

1、连续4年中一定有3个平年1个闰年。（ ）

2096年是（ ）年，再过（

）年，才是下一个闰年，是（ ）年。

今年是（ ）年，上一个闰年是（ ）年，下一个闰年是（ ）年。

2、1992年2月23日是涛涛的第15个生日，而涛涛说爷爷再过几天

也才过第15个生日。 （ ）

（1）爷爷的生日是（ ）月 （ ）

日。

（2）爷爷这一年是（ ）岁。

（3）爷爷过第17个生日时是（ ）岁。

六、说说这节课你的收获。

名言警句：时间，每天得到的都是24小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨.----鲁迅