习作教案2

我想发明的机器人

一、谜语导入,激发兴趣

1、同学们,喜欢猜谜语吗?听好了:“名字叫人不是人,不吃不喝手脚勤。老师这有一个机器人想看吗?看完之后说一说,你看到了什么?你了解机器人的哪些知识?

2、是呀,因为机器人能做人所不能及的事情,所以人们根据自己的工作需要,生活需要极想拥有一些机器人。比如,熊熊燃烧的烈火会危害消防队员的生命安全,科学家根据他们的工作需要发明了消防机器人,代替消防队员深入险境排除险情。

3、随着社会的进步,科技的发展,机器人越来越聪明了能干了!今天,我们就来聊一聊和机器人有关的话题。

二、明确交际要求

1、师:这一次我们要聊些机器人的哪些内容呢?有什么要求呢?请同学们自由读一读口语交际的要求。读明白了的同学请举手示意老师。

2、教师板书:我想发明的机器人

想象(类型→样子→本领→奇特)说得清楚

3、师:说到这,老师有个小小的要求(引出说的要求和听的要求)

三、展开交际,多向互动(一)自由想

1、师:同学们,如果给你一个机会,你会想到要给什么人发明一个怎样的机器人?发明的机器人能帮他干什么呢?(学生发言)

追问:你的机器人不能光外型吸引人哪,能说说你设计的这个机器人都有什么特殊本领吗? (上述学生继续介绍说)

老师也发明了一种机器人,听一听老师介绍的时候是按照什么顺序来介绍的? -(师介绍) ------机器人保姆

我想发明“保姆机器人”是有目的的。因为我工作忙,没法照顾孩子。孩子孤零零的一个人在家,我也不放心。工作就受到影响。所以,我想发明一个“机器人妈妈”,专门在家照顾小孩子。她的样子是不是有点像喜洋洋?为什么设计呢?因为这种形象一看就特别可爱,小孩会特别喜欢。不同的是,她的脸是一个屏幕,能出现爸爸或妈妈微笑的脸庞,让孩子觉得父母就在身边。她的本领可大了!首先,她能科学合理地安排时间,定时提醒孩子学习和休息,使孩子健康成长。其次,她能散发出妈妈的体味,让孩子像在妈妈身边一样有安全感,还能用妈妈或爸爸的声音来为孩子唱歌、讲故事。第三,她能通过电子眼敏锐地感受孩子的情绪和身体状况,一旦发现生病,会马上同主人取得联系。第四,当孩子哭闹时,她能通过自动播放动画片或者讲故事来哄孩子。当然,她还能在照顾好孩子的同时,搞好家庭卫生,在主人下班时做出一桌可口的饭菜。

2、想一想老师在介绍的时候是按照什么顺序来介绍的?(学生自由发言)

板书黑体字:

①、我想发明什么机器人?(名字)

②、为什么想发明这个机器人?(原因)

③、发明的机器人是什么样子的?(样子)

④、它有哪些本领?(本领)

3、声音响亮,态度大方,

师:小发明家们,拿出你们的设计图纸!让我们发挥自己的聪明才智,展开大胆想象,设想自己想发明一种什么机器人,为什么想发明它,它的样子是怎样的,有什么本领? (二)小组交流

小组之间自由交流。说说你刚才的设计,让你的好朋友给你提供一些建议,让你的设计更加完善。你也要仔细地倾听你的同伴的发言,也给他提提建议。

四、创设情境,举行优秀设计师大赛

你可以毛遂自荐,推荐自己的设计,在全班亮相,谈谈你的创造发明;你也可以推荐你的好朋友的设计,推荐时说出你推荐他的理由,如:设计巧妙、新颖等等。当一个同学在讲述时,请其他所有的孩子认真倾听,边听边想象。

教师除了指导说的同学能清楚明白地表达自己的意思,更要引导学生尊重别人的发言,认真倾听,学会补充和帮助,并从正面评价别人,学会交往技巧,营造和谐、融洽、健康的交际氛围。

五、总结

同学们,你们真是太棒了!,一下子想出了这么多奇特而又有本领的机器人。