习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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小学六年级语文上册第三单元作文教学设计一、教学内容：人教版小学六年级上册语文第三单元习作二、教学目标：1、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。2、培养学生观察生活，观察身边人的方法和能力，学习通过描写具体事例来反映人物的品质。3、学习通过环境描写，人物的语言、动作、心

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2020-04-06 11:47:37

来源学校

学校：峡山莲塘小学

习作教学设计(第一课时)

未知

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关键词：习作教学设计(第一课时)

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小学六年级语文上册第三单元作文教学设计

一、教学内容：

人教版小学六年级上册语文第三单元习作

二、教学目标：

1、引导学生关注身边的人，发现人的真善美，感受真情的美好，懂得关爱他人。

2、培养学生观察生活，观察身边人的方法和能力，学习通过描写具体事例来反映人物的品质。

3、学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写表现人物特点的写作方法。

三、教学重、难点：

学习通过环境描写，人物的语言、动作、心理等描写方法刻画人物形象。

四、教学过程：

一、故事导入，确立主题

1、课件出示图片《天堂的勺子》；

2、观看图片，发表见解。

二、联系生活，拓宽思路，指导选材。

1.想象素材：首先要理解什么是相互关爱。关爱是一种关心，一种爱护。相互关爱就是别人关爱你，你也关爱别人。这一件事是两个人之间的事情。写这样的事情，可以有一个侧重点，要么是别人关爱你，要么是你关爱别人。

2、小组合作交流：

在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、亲人、师长……你能选择其中一个，把

你们之间的事写出来吗？想一想，在你生活中，你与这个人有过怎样的交往？你们相处中什么样事情给你留下了深刻的印象？在这些交往的事情中你们之间的情感有怎样的联系？是互相理解，还是互相支持；是互相热爱，还是互相怀念……

我们可以从时间角度去搜索题材：懂事的时候、上学前、去年、今年、上个月、上星期、最近……

我们可以从地点角度去搜索题材：家里、学校、邻居家、外婆家、公车上、郊外……

我们可以从人物角度去搜索题材：父母、外公外婆、爷爷奶奶、老师同学……

3、指导写作：

1、看一看，想一想

（1）出示图片：用自己的话来介绍图片的内容；

（2）记叙文的六要素：结合图片内容，说说作文六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）；

（3）观看图片，展开想象，对人物的动作、语言、心理进行描写。

2、出示习作要求，学生自由习作。（教师随堂指导）

3、同桌互评互改作文。

4、随机选取学生习作进行评讲。

五、作业设计

关于本教案的常见问题

Q：习作教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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