15妈妈睡了第一课时评课稿

《妈妈睡了》第二课时教学设计

斗门区第二实验小学李冀

【教材分析】

《妈妈睡了》选自冀教版二年级下册第四单元的第15课。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈,看得那么投入,那么动情。课文表达的是母子之爱:孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。

【教学目标】

知识与技能:学习长句子的朗读。

过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会妈妈与孩子之间的爱。

情感态度与价值观:联系现实生活,学会感恩,懂得关爱父母。

【教学重点】

采用多种方法激发读书兴趣,体会妈妈与孩子之间的爱。

【教学难点】

感受母爱,懂得关爱父母。

【教具准备】

flash朗读、多媒体课件、背景音乐。

【教学课时】

两课时

【教学过程】

第二课时

一、图片导入,激发兴趣

1.出示图片,你看到了什么?(妈妈正在微笑着看着自己睡熟的孩子。)

2.那么你看见过妈妈睡觉吗?(出示一些妈妈工作、干活的照片,最后出示一张妈妈睡着的照片)今天有一位小朋友他正在静静地看着自己睡熟的妈妈,让我们和小朋友一起观察睡梦中的妈妈吧。

4.揭示课题,板书:妈妈睡了

5.指导读课题。

二、初读课文,读通句子

小朋友们,上一节课我们已经学习了本篇课文的生字词,预习了课文,今天让我们先来练习长句子的朗读,如果读好了长句子,那么课文的朗读就成功了一半。

1. 指导长句子朗读。

a、妈妈明亮的眼睛闭上了,弯弯的眉毛也睡在妈妈红润的脸上。

b、她细软的头发粘在微微渗出汗珠儿的额头上。

c、像我睡着时妈妈常爱在身边看着我一样,我也看着妈妈。

2. 自由练习,个别展示。

3. 出示间隔符号,小组内练习,分组展示。

4. 齐读长句子。

三、品读课文,体会深情

刚刚小朋友们把课文读流利了,现在让我们默读课文,找找小作者眼中睡梦中的妈妈是什么样的?

1.生1:睡梦中的妈妈很美丽。

生2:睡梦中的妈妈很慈祥。

生3:睡梦中的妈妈好累。

让我们跟着课文先来感受妈妈的“美丽”吧。

2.请你告诉我,从哪一段可以看出妈妈“美丽”呢。

1)第4段,先用一句话也是一段总写妈妈美丽。

2)老师范读,学生找出形容妈妈的美丽的词语。(明亮的眼睛,弯弯的眉毛,红润的脸)

3)这个小朋友观察得真仔细,为什么他会这么观察得这么仔细,写出这么美的词语呢?(因为他爱妈妈)

4)你能用同样的方式形容自己美丽的妈妈吗?出示习题。

(水汪汪的眼睛,大大的眼睛,尖尖的鼻子,含着微笑的嘴巴......)

5)从小朋友们的描述中老师发现大家都很爱自己的妈妈,请男生一起朗读这两段,读出小男孩读妈妈的爱。

6)那这一段最后一句话写什么呢?(想象)表达妈妈在睡梦中都不惦记着自己的孩子。

7)请女生来读这两段,读出妈妈和孩子之间的爱。

3. 师小结:这两段先用一句话单做一段,总写妈妈美丽,然后具体写出妈妈美丽,最后想象,表达妈妈爱孩子,让我们带着这种爱再读这两段段。

四、学法迁移,合作探究

1、用老师刚刚的方法,请小朋友们小组合作朗读描写妈妈“慈祥”和“很累”的6——9段,找出描写妈妈“慈祥”、“很累”的句子。

2、小组汇报。

1)理解“慈祥”。

2)妈妈为什么会累呢?(板书“勤劳”,妈妈照顾我们,操心家里......)

3)当你还在床上不想起来时,妈妈……当你在准备出门玩耍时,妈妈……当你刚出完饭,去看电视时,妈妈在……当你洗完澡,去睡觉时,妈妈……妈妈累了。

4)教师配乐范读最后一段。

5)是啊,妈妈为了家庭,为了我们,日复一日地操劳,她累了。让我们轻轻地读,柔柔地读,别把妈妈吵醒了。学生配乐齐读。

3. 小作者的眼中,妈妈是“美丽的、慈祥的、勤劳的”,请大家认真倾听录音(视频朗读),你还能感受到什么?

生:妈妈爱我,我也爱妈妈。

三、感恩母亲,表达情感

1.同学们读得很动情,当你妈妈美美的、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么,做些什么呢?

2.学生自由发言

教师引导:当妈妈上班回家累了时,你会对她说......当妈妈生病时......当妈妈老了,走不动了......

生1:妈妈您辛苦了,我爱你!

生2:妈妈,我帮你捶捶背......

3. 小结:同学们说得真好。让我们伴随着音乐,拿出笔在桌上的心形卡片上,写一句话送给妈妈吧,也可以写上你想为妈妈做的事。现在开始吧。

5.

7