5祖先的摇篮优秀说课稿｜教案在线预览

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二年级语文下册《祖先的摇篮》教案教学目标：1、自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。2、按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题；有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。3、正确搭配词语；能照样子学写句

资料类型：教学教案文档

所属课文：5祖先的摇篮

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2018-05-31 11:08:00

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学校：武穴市实验小学

5祖先的摇篮优秀说课稿

未知

2018-05-31 11:08:00

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关键词：5祖先的摇篮优秀说课稿

正文

二年级语文下册《祖先的摇篮》教案

教学目标：

1、自学生字新词，理解“祖先的摇篮、遥远、苍苍茫茫、天长地久、污染、文明的起点、天然博物馆”等词语的含义。

2、按要求预习课文，学习运用联系上下文和查找资料等方法、解决阅读中的问题；有感情地朗读诗歌，理解课文内容，体会诗的情趣。

3、正确搭配词语；能照样子学写句子；尝试选择场景或有特色的景物介绍“天然博物馆”

4、体会大自然的美好，增强自觉保护生态环境的意识。教学重点：在感情朗读中，感受诗的意境，体会诗的意趣。教学难点：注意这首诗的诗行排列特点，领悟到含蓄隽永的韵味。教学目标

1、正确朗读课文，自学生字，在语言环境中理解词语。

2、思考：“祖先的摇篮”指的是什么？课文主要写了什么？

3、提出疑问，做出标记。

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，你们知道什么是摇篮吗？摇篮是干什么用的？那大家知道中华民族“祖先的摇篮”在哪儿吗？请看图片。(播放原始森林录像) 2．这就是原始森林，你们喜欢原始森林吗？我们的祖先就生活在这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧。

3．板书课题：祖先的摇篮。

4．齐读课题。理解“祖先”和“摇篮”。

二、学生自读课文，检查自学情况

1．同学们已经自学了课文，下面老师来看一看你们自学的情况怎么样。

检查字词：你在自学课文时遇到了哪些生字新词？你是怎样学习这些字词的？

出示生字词卡，指名读。

2．自读课文，读准字音。数一数这首诗共有几小节。

三

精读课文

1．课文中怎么描写原始森林的特点？

(绿

广大

古老。) 2．指导朗读，从中体会摇篮的广大。

原始森林里有什么？（动物

植物）

我们的祖先在森林里干什么呢？（摘野果

掏鹊蛋

和野兔赛跑

看蘑菇打伞——）

想一想：我们的祖先会和你一样吗？

有一样的（采蘑菇）

也有不一样的（保护动物）

哪个词语可以看出不一样（问句，就是不确定）

哪个词语可以看出样（也在）

想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？

仿照第2、3小节，说一说，写一写：运用反复，质疑句式。

四

拓展延伸

比较开头和结尾的两句话

关于本教案的常见问题

Q：5祖先的摇篮优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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