2.简单的数据排序和分组教学活动设计方案

数字与信息

东海县房山中心小学：五（1）班

一，数数：1、2、3、---- 1+1=？

二，背诵古诗：《山村咏怀》

师：这是一首数字诗歌，诗人借助我们常见的数字，寥寥几笔便描绘了一幅景色宜人的乡村画面板书（数字）

三，了解编码

同学们在日常生活中，数字还可以告诉我们什么呢？

Ppt（420）你看到数字了吗？你知道这是---？

师：恩，雅安平安！

师：大家看---；恩，恐怖吧！不用紧张，注意加强锻炼，东西要煮熟再吃！好了，来看轻松的图片！

师：大家再来看，ppt（201314），她表达什么信息？师提示：Love

you

wish

my

whole

life

!恩，爱你一生一世！你懂得还真多啊！

出示图片ppt（110）知道她妈？

师：为什么不读一百一十？

生：这是电话号码。

师：恩，电话号码是由数字组成的编码，按照习惯应该一位一位去读，当然也不一定必须要这样读，比如电信总台10000习惯上读一万号，看来数字不仅可以组成数表达数量多少和顺序的信息，也可以组成编码表达信息。今天我们就来了解数字组成的编码是怎样表达信息的。板书（与信息）

师：你们还知道哪些常用的电话号码？

师：指名回答，Ppt（110、119---）

师：你用过其中的号码吗？这里每一个电话号码都表达一个特定的信息，所以用起来很方便。恩，114能不能改成411或141呢？恩，那我们来试验一下，师拨号411再拨号114。

师：由此我们看出，编码的顺序不同，表达的信息业不同。板书（顺序）大家看看这些号码是几位数啊？怎么不把它们设置成普通的8位电话号码？

师：为了方便，所以编码是要注意简洁。板书（简洁）

二，看一看

Ppt（信封）师：谁的来信？信封上有数字编码表达的信息吗？这是什么编码？生：邮政编码（恩，这是收信人居住地的邮政编码）想了解这个邮政编码表达了那些信息吗？请大家打开课本33页自学。（播放背景音乐轻松自学）

Ppt（邮编）指名口答，邮编的前两位表示什么？前3？前4？第5、6位？

师：我国采用四级六位编码制，前两位表示省、自治区、直辖市，第三位代表邮区，第四位代表县，最后两位代表投递局，不同的地区，邮政编码应该也不相同。

师：信封上有收信人的地址为什么还要写邮政编码呢？

师：其实这样可以更好地实现邮件分拣自动化。

师：我们再来看看其他乡镇的投递局编号ppt（投递局）

师：大家再来看看这个邮政编码ppt（222300）举手回答。

三：比一比

师：邮政编码反应了收件人的居住地的相关信息，你知道个人信息还可以通过什么编码来反应?

生：身份证。

师：对，身份证是什么？大家看ppt。你们刚出生不久，你们的父母就会给你到当地的公安机关给你上户口，这时你已经有了身份证号码了，一般年满16周岁就要去当地公安机关办理身份证，未满16周岁的其监护人也可以带其申领办理身份证。

师：双休日大家已经收集了家庭成员的身份证号码了？请同学们拿出带来的身份证号码？以小组为单位讨论屏幕上的问题。

Ppt（1，你们的身份证号码是几位？你能从身份证号码中看到那些信息？2，比较一下小组成员手里的身份证号码，你还能发现那些信息？3，关于身份证你还想了解什么？

师：老师这里也有几个身份证号码，你们看：以这几个身份证为例，指名分析讨论结果。

师：这几张身份证号码谁家的啊？恩，那你们能知道分别是谁吗？你是怎么知道的？

同学们，大家知道吗？身份证的每个数字都有她的特殊含义：第1~2位是省级行政区域代码；第3~4位是市级行政区域代码；第5~6位是县、区级行政区域代码；第7~14位是出生日期；第15~17是顺序号，表示同一地址所标识的区域范围内，对同年、同月、同日出生的人编订的顺序号，顺序码的奇数分配给男性，偶数分配给女性。第18位是校验码，校验码是计算机通过一定的公式算出来的有1~10个数字。

师：每个人的身份证号码表达的信息一样吗？

师：对，全国13多亿人口，也就有13多亿个不同的身份证号码。

四，做一做

1，ppt（海监船编号）

2，ppt（学籍编号）

五，小结

1，亲爱的同学们这节课你们学的愉快吗？请把你的快乐跟大家分享一下，说说你学到了什么？