习作教案和学案内容

六年级上册习作（七）

科目: 语文 主备教师：张云龙

能力发展目标

：

1.根据图片报道，进行合理的想象，编写一个故事，做到内容具体、感情真实，力求表达自己的独特感受和真切体验。

2.通过习作想象交流，进一步激发学生对动物的了解与热爱。

3.增强学生独立完成习作的意识，养成修改自己习作的习惯。

教学准备：教师准备范文一至二篇；学生搜集有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片。 教学重点：合理想象，表达出真情实感。

教学难点：能发现自己作文的不足之处并认真修改。

教学过程与方法：

第一学时

一、创设情景，激情导入

1、学生讲述课前搜集的有关偷猎者残害野生动物的图片和打击偷猎、盗猎的图片、故事。

2．听后说一说感受。

3．教师总结：当前世界各国已经把保护动物当作一项重要的任务来抓，各国都制定了相应的保护动物的法律，成立了野生动物保护组织，可以说保护动物已经深入人心，今天我再来看一幅与动物有关的图片新闻。

二、明确学习目标

三、引导学生自主习作，交流展示

（一）观察图片，畅所欲言

学习活动（一）

认真观察图片，说一说：从图片中你看到些什么？你由此想到些什么？

活动过程预设：

1.出示学习内容，明确学习要求。

2.学生通过观察，想象、交流，为写作做好铺垫：

（1）人们对小鸭子是多么照顾、多么重视啊！

（2）正是因为人们的善良，鸭子们才能够在大小车辆川流不息的马路上“招摇过市”；

（3）人、鸭和谐相处，美好的画面。

……

（二）图文对照，明确要求，想象交流

学习活动（二）

1.请自读“习作”部分的内容，想想本次习作的内容是什么？有哪些要求？

2.想一想：这张图片要表达的是什么？

活动过程预设：

1.出示学习内容，明确学习要求。

2.学生自主思考，组内交流。

3.小组代表交流，明确习作要求：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

4.师引导展开想象，补充情节。

教师提出以下几个问题，引导学生展开合理的想象，补充故事情节。

（1）什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？

（2）为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？

（3）几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的？

（4）鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做？

（5）鸭妈妈是怎样向巡警求助的？

求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意。

（6）鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的？

（7）巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）

（8）小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现？

（9）在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样？

（10）从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？

5.交流总结：图片要表达的是动物间浓浓的亲情，随机应变的能力以及人类对动物的爱护。

第二学时

（三）试写初稿，进行修改

学习活动（三）

（1）想一想：如何把故事写具体？如何表达真情实感？在小组内交流自己的想法。

（2）同桌互相口述一下故事情节。

（3）自由打草稿，注意把自己认为重要的情节写具体。

（4）修改完善习作，做到内容具体、感情真实。

活动过程预设：

1.出示学习内容，明确学习要求。

2.学生自主思考，组内交流。

3.出示范文，共同赏析，说说范文哪些地方写得好。

4.学生自主习作，教师提醒在以下几个方面多下点工夫：

（1）将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体。

（2）将巡警的动作、表情、心理活动写具体。

（3）哪些要略写？

5.教师巡视，参与习作，随时指导、点评。

6.明确修改具体要求：想象是否合理；在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。

7.自己修改后，小组内互相交换，再次进行修改，并给修改后的习作写出评价语。

四、当堂训练：

每个小组推选好的习作进行全班赏评，可以是全文，可以是片断。教师引导学生进行赏评。

五、学习反思：

说说本次习作重点应注意什么，指名部分学生介绍自己习作成功的原因，对其它同学进行一个启发。

六、板书设计 习作内容：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事

习作要求：合理想象、内容具体、感情真实。

附范文：

温哥华街头的一幕

一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下摇摇摆摆地漫步在温哥华的街头。它们有的昂起头望着一望无际的天空“嘎、嘎”地叫着，像在唱着一首欢乐的歌；有的在快乐地奔跑着，发出“啪嗒、啪嗒”的声音，像在跳一段欢快的踢踏舞；有的在整理自己的羽毛，说：“看，我多美丽！”像一位即将登台演出的演员。鸭妈妈不时地回过头来，自豪地看着自己的孩子们，一、二、三……数数共有几只，有没有掉队了。

正当鸭妈妈再一次转过身来数着她这些漫不经心过马路的孩子们时，却发现少了两只，原来，有两只小鸭子失足跌落在路旁的下水道里。鸭宝宝毛毛失声喊着：“妈妈，快救救我们啊。”咪咪吓得脸色发白尖叫着：“这里又脏又臭又呛人，我们快受不了啦。”鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁--团团转。

就在这个危急的时刻，鸭妈妈沉着冷静，突然想起了舍己救人、有难必帮的巡警叔叔。它急速奔向巡警值班的岗亭，冲进岗亭“嘎嘎…嘎嘎…”直叫，向巡警求助。巡警们把鸭妈妈赶到岗亭外，可鸭妈妈急了，它扑打起那羽翼丰满的翅膀向巡警们发出了哀求的声音。巡警们瞪大眼睛似乎听懂了鸭妈妈要说的话，他们知道了鸭妈妈有急事需要求救，于是便紧跟着鸭妈妈来到了“出事地点”。

掉入下水道的两只鸭宝宝正在挣扎着，咪咪和毛毛一会儿沉入水底，一会儿

浮出水面，一个劲儿地吐着泡泡，很显然，它们已经体力不济了。其他的鸭宝宝们围成一圈正在不停地鼓励、安慰着它们：“别着急，妈妈一定会有办法的。”“妈妈去找巡警叔叔帮忙，马上就会来救你们的，一定要坚持住。”

巡警们及时赶到了出事地点，只见已经有许多人围在下水道旁，他们不嫌脏不嫌臭试着用各种方法来救小鸭子。这时，刚好一位渔夫挑着鱼篓从路边走过，一位巡警看了看鱼篓，灵机一动，叫住渔夫。他将鱼篓借来，并找来一根绳子，系在鱼篓上，慢慢地放进了下水道。鸭妈妈仿佛看懂了什么，对着鸭宝宝喊道：“快游进鱼篓里，快，快。”于是两只鸭宝宝纷纷游了进去，巡警们将鱼篓轻轻地提起，两只鸭宝宝乖乖地坐在篓里，被救了出来。一位巡警端来一盆清澈的温水，小心翼翼地将鸭宝宝一只一只地放进水里，轻轻地为它们洗去身上的污渍。两只鸭宝宝在脸盆里洗了个澡后，加入了兄弟们的行列。鸭妈妈一一亲吻着巡警们的裤腿，并感激地向巡警们点头致谢。

鸭子们又高兴地上路了，不论过路的人们还是开车的司机们，都主动地让出一条路，让鸭子一家畅通无阻地走过了马路。

看着这个情景，我不禁想到：人类和像鸭子一样的许许多多的动物同在一个地球上，地球不仅属于人类的，也属于地球上其他所有生命的，它们和人类是地球共同的主人，我们应该与它们和谐相处。