习作教学活动设计方案

小学三年级语文下册第二单元作文指导

花都区云山学校任凌

亲爱的同学们,家乡的环境情况很多,我们从哪里下笔呢?我们不能将所有看到的点点滴滴的环境情况都写出来,这样没有重点地写是毫无意义的,也不具有代表性。下面跟我一起慢慢想。

“河水被污染”、“市民乱丢乱扔”、“随地吐痰”等方面的环境问题,虽然都是生活中常见的,但也都是大家容易忽视的,也是我们调查写作的内容,你准备选择哪一个来写呢?

除了写一写家乡环境调查清康外,还可以写以想象家乡以后的环境或写一写在调查环境中发生的有趣事情。我是非常想听一听的。

我们人类的许多生活方面对环境造成一定程度的影响,对环境污染也有多个方面,比如大气污染,水污染,土壤污染等等。当然,污染源的来源是多方面的,有工业污染、农业污染、交通污染等等。近年来,人们的环保意识越来越强,我们在调查时可以先从污染源调查起,如:废水、废气、粪便、腐肉、塑料袋等方面。也可以从污染物对环境和生物造成的危害方面去调查,如使空气变得浑浊,对人的肺部有很大危害;生活垃圾处理不好会滋生细菌,严重影响人的健康;污水会影响生活水,直接侵害人体。所以说,我们所调查的内容实在是太多了,让我们一同来进行吧!

小朋友:老师你说的一点都没错,但是这么多方面,我是不是都得去做呢?如果不是的话,那我该怎样选择呢?

老师:如果你不知道该选择哪个好,有多方面的原因。一是你没有仔细观察你周围的环境状况,对自己的生存状态没有认真地去思考过,一旦去做调查,也没有一个侧重点,一时拿不定主意,所以只能东看看,西瞧瞧。二是你身边的环境情况没有给你留下多少的印象,没有什么特别突出的地方,因为你天天熟视无睹,所以你也不知道怎样去选择。还有可能,你调查的范围不够大,调查的类别不够多……所以,在调查之前,先

出门去看看,仔细观察与自己生活有关的环境。

第一遍观察周围的环境受到哪些污染?污染原因是什么?

第二遍观察将受污染的情况用笔记录下来:用数据、图片或其他方法进行说明。

第三遍观察对调查的情况进行分类、比较,最后确定出有针对性的描写内容。

小朋友:老师,我们将自己所做的调查情况写成文章时,首先要注意什么呢?

老师:嗯!这是问题问的好,写调查情况的文章有一定的格式。

小朋友:哦,是不是跟写信一样,要注意格式!

老师:对!调查情况的文章,有时我们称之为“调查报告”,它与信是一样的,是属于应用文。

小朋友:老师,你所说的“调查报告”有固定的格式吗?

老师:有!它包括标题、署名、正文三个方面。

标题:可以直接写自己调查情况的题目,如《对××小区水环境情况的调查》)。

署名:在标题的下面写上调查者的学校、年级、班级、姓名。

正文:正文就相当于写信时的主要内容,只是调查中的正文一般由两个部分构成,一个是简单地介绍一下自己调查的时间、地点、对象或范围;第二个是说明自己具体做了哪些调查。一般分几个小部分来写。必要时将每个小部分加上序码来表示,或加上小标题来概括。

小学三年级语文下册第二单元作文指导

结合“综合性学习”了解家乡的环境,写一写了解到的情况、感受或想法事先收集家乡环境的资料,选择感触最深的内容写具体。

教学目的:

1、引导学生发散思维,感悟生活,培养创新能力。

2、开放形式,让学生写自己的所想所悟,我手写我心,提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境,爱护人类资源的积极性。

教学过程:

一、创设情境,激趣揭题地球是我们赖以生存的家园,是我们不可分割的一部分,人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代,它为我们提供了丰富的资源。例如:我们

每天不可缺少的淡水,新鲜的空气和优美的自然环境,而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫……可是,随着科学技术的不断发展,环境造成了严重的灾害,大气和河流污染,文物古迹、基础生活设施遭到破坏,土地、森林、草原在战争中被摧毁,人们日常饮用的井水、河水受到了污染,变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除,形成持久而可怕的环境隐患。近年来,全球气温变暖,最高气温达到40摄氏度左右,由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显,由此造成的社会经济后果将非常严重,特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。第一玩家

二.情感激发1.提问:除了刚才老师介绍的内容之外,同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗?它给我们带来了什么伤害?如果你是科学家,或者保护环境的绿色使者,你将任何去做?(让学生各抒己见)2.激发学生的感情,让他们有创作文章的欲望,呼吁人们来保护自然环境。熊猫游河

三.出示习作要求

【习作要求】

1、作文紧紧围绕保护环境这一话题展开

2、对当前环境面临的严峻形势进行介绍

3、对环境污染的根源进行分析

4、对家乡未来的环境变化进行一个大致的构想

熊猫游河

【本单元作文参考题目】家乡环境的变化

(一)、1.题目自拟2.文体不限3.有真情实感

(二)、让学生独立思考或找人合作,选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体,确定题目和文体。

(三)、学生自主选择自己的文本开始写作,教师进行指导。

(四)、交流评价

1.四人小组互赏,推荐一篇佳作。(点评者要做到:你最欣赏哪一点给他提一个意见。)

2.佳作评赏:推荐好的文章,师生共同赏析探讨。

【引路】同学们你们知道什么叫环境污染吗?家乡小河里的水还清澈吗?家乡的天空有没有烟雾弥漫?仔细观察生活,找找家乡存在的环境污染现象,想想环境污染给人们的生活带来哪些危害?保护环境从我做起,考虑自己应该怎样才能做一个环保小卫士,你践踏过路边的花草吗?你把手中的垃圾及时地扔到垃圾箱里了吗?整理好以上内容写一篇环保作文。

[范文]

家乡的环境

我的家乡使我自豪,是因为那葱茏茂密的树林,还有那清澈的池塘和那新鲜的空气。春天到来,野花遍地,绿草如茵,燕子斜飞,蝴蝶翩翩,此时你已经心旷神怡了。但你又被他“勾”到身边,让你不由自主地走向他,接近他。他是什么,竟让人这样着迷?是池塘,碧绿的池塘。家乡的池塘不可计数,家乡的美更是无法诉说。微微的春风祸祟扶着水面,阳光的照射更显波光粼粼。远处看,你定会认为是金子,使你信息的跑向他,却发觉不是。你的心情更为激动,这样的池塘,这样的水。白云朵朵,蓝天无际,小鸟时时飞过;还有岸边野草花,柳丝低垂,白鸭戏水,尽在这如诗如画的水中。清澈见底,偶见小鱼游,便见涟漪圈圈。绿油油的小草高低不平,无一丝空隙,远远望去,犹如绿绒毯一般。令人不敢离这池塘太近了,不敢用手触摸,甚至不敢多看一眼,生怕弄坏了这副美景。

家乡的人们意识到了保护环境的重要性。人们的环保意识提高了,天蓝了,树绿了,水清了,我的家乡更美了!

森林里的故事

鸟爸爸、鸟妈妈、鸟宝宝和其他的动物生活在一座美丽的森林里。它们生活得十分快乐。

有一天,有两个猎人来打猎。他们把野猪一只一只打死了,又把狼也一只一只打死了,活泼可爱的小鹿和小兔、凶猛地老虎和狮子也被他们用枪打死了。他们把动物的皮剥下来做衣服穿。

他们再次来打猎,看见了鸟爸爸、鸟妈妈和鸟宝宝。他们一枪射死了鸟妈妈和鸟爸爸。只有鸟宝宝在爸爸妈妈的掩护下逃走了。猎人打完了鸟,抽起了烟。抽完了烟,他们把烟头丢到了草丛里。草丛燃起了火,整片森林也燃了起来。鸟宝宝回头一看。看到燃起了大火,他叫唤着森林里剩下的上伙伴一起逃离火海。只留下了在火海中挣扎的猎人。

救救清水江

我曾经做过一个梦,在梦里我梦见了清水江变得十分可怕。

我和爸爸、妈妈来到清水江。我刚向江边走去,突然听到有嘤嘤地哭声。我就跟着声音走了过去,原来是一根独立在那的小草。我蹲下来问:“小草,你为什么在这里哭

泣?”小草说:“原来这是一片辽阔的大草原,可是人们要在这修建高大的房子。我的姐妹们都被拔掉了,只有我这根小草没有被人们拔掉。”小草说着又哭起来了。

我站了起来,刚转身又听见:“救救我。”我走了过去,原来是清水江在哭。我好奇地问:“你为什么哭啊?”清水江说:“请救救我吧。”说着我看见一位阿姨把一包垃圾扔进水里。塑料袋在空中飞散开,包着果皮,残汤剩菜散入江中。我走过去说:“阿姨,你这样做是不对的。”阿姨气势汹汹地说:“你管我的?小东西。你瞧,大家不都是这样的吗?”我放眼望去,河岸边一些人有的倒煤灰,有的扔废纸。一些工厂里排出了黑黑的废水,沿着河流一直流向远方。这时我看到一层黄黄的像没一样的东西漂浮在江面。

天,那太可怕了!

梦醒来,再想一想以前的清水江。一到夏天有人在河里游玩,还有些小鱼在水里自由自在地游来游去。河岸边杨柳随风飞舞,蜂蝶吟唱。

从现在开始,我们救救清水江,保护环境卫生,保护我们的家园。我的口号是“保护环境从我做起。”

保护环境

以前清水江是波光粼粼,清澈见底的。可是现在怎么也不像以前的清水江了。

现在清水江就像不敢出来呼吸的小孩了。因为现在沿江有了砖厂、水泥厂、铅锌厂,这些厂让清水江变成乌黑的我。因为从工厂排水管里流出来的废水里有许多化学成分,让清水江变得时而黄,时而黑,时而绿,还有一股臭味。还有废水造成了水士污染。

世界上有上万个上千个工厂。工厂可以给我们带来好处,比如说:电厂可以让我们的生活更方便,我们的手机可以充电,人们可以看电视等。相反工厂也对我们来说危害是相当大的。

铅锌厂就是个受害者也是危害者。

我想告诉工厂里的工人,请你们还要再危害地球环境和清水江周围的景物了,请你们还给我们一个完整的地球、没有被污染的地球吧