Section B 3a —4 Self check公开课教案

西江中学八年级英语导学案

Unit 8

How do you make a banana milk shake ?

Section A(1a-2c)导学案 (西江中学

许成凤) 学习目标 1.掌握9个单词和9个短语

2.制作奶昔的常用句型

（1）First, Next, Then, Finally （2）How many\How much… do you need ? 学习重难点

1重点单词及短语

关于制作食物的常用句型

3 会用连词描述制作食物的过程

学习方法 独学、合学、群学、教师点拨

学习过程 任务1

读出并写出下列单词和短语（找两名学生上黑板展示）

单词

：

1摇动、抖动 （原形） （过去式） 2食物搅拌器

3剥皮、去皮 4倒出、倾倒 5 酸奶

6 蜂蜜 7西瓜 8 勺、调羹 9最后、最终

短语：（写在学案上）

1奶昔

2接通（电流，煤气、水等）、打开

3.切碎

4把……倒入……里

5一杯奶昔

6水果沙拉

7多少香蕉

8 多少酸奶

9两匙蜂蜜

任务2 单词、短语竞赛

（抢答

）

任务3

完成1a

任务4 听力练习(1b) 给句子排序

任务5对话练习如何制作香蕉奶昔？（两人一组练习对话，再找2组演示）

A: How do you make a banana milk shake ?

……

小测试

’t (打开) the radio , the baby is sleeping. 把牛奶倒进果汁机中) 切碎) the fruit first. 奶昔)

任务6 听力练习2a（第一遍）,2b（第二遍）

任务7 两人一组做对话（询问及回答问题关于如何制作水果沙拉）

课堂训练

以小组为单位，写出如何制作水果沙拉。

提示语：first, next, then, finally… mix up (混合在一起 )

学后总结

通过本节课的学***的收获_________________________________

学习笔记

2

B: First, peel

1 (turn) on the blender before you use it. 2 I spent two minutes (cut) up the bananas. 3 (not drink) the orange milk shake too much. 4 Don 5 Please ( 6 If you want to make fruit salad ,please ( 7 How do you make a banana (

西江中学八年级英语导学案

Unit 8

How do you make a banana milk shake ?

Section A(1a-2c)教学设计 (西江中学

许成凤)

教学目标 1.掌握9个单词和9个短语及掌握制作奶昔的常用句型

（1）First, Next, Then, Finally （2）How many\How much… do you need ?- 2.学生能听懂，读懂描述程序的简短听力材料。

1 (turn) on the blender before you use it. 2 I spent two minutes (cut) up the bananas. 3 (not drink) the orange milk shake too much. 4 Don’t (打开) the radio , the baby is sleeping. 5 Please (把牛奶倒进果汁机中) 6 If you want to make fruit salad ,please (切碎) the fruit first. 7 How do you make a banana (奶昔)

3.通过制作食物的介绍，培养学生的实际生活能力，了解生活知识，增长生活阅历，培养实际操作能力和动手能力。

教学重点 1重点单词及短语

关于制作食物的常用句型

教学难点 通过交流表达和听力训练，会用连词描述制作食物的过程

教学手段 白板课件、 ppt 、展台

教学过程 新课导入

师生自由交际引入话题，导出新课，呈现教学目标（3分钟）

What’s your favorite fruit? What do you like to have when you are thirsty? Do you know how to make it? 一、

检查作业。（见学案任务1）小组内核对答案，通过音标认读单词、

默写（上黑板）、然后教师点拨用法 8分钟

1

读出并写出下列单词和短语（找两名学生上黑板展示）

单词

：

1摇动、抖动 （原形） （过去式） 2食物搅拌器

3剥皮、去皮 4倒出、倾倒 5 酸奶 6 蜂蜜 7西瓜 8 勺、调羹 9最后、最终 短语：（写在学案上）

1奶昔

2接通（电流，煤气、水等）、打开

3.切碎

4把……倒入……里

5一杯奶昔

6水果沙拉

7多少香蕉

8 多少酸奶

9两匙蜂蜜

】

二、以抢答的形式巩固单词及短语（白板课件）2分钟

三、

完成1a

任务4 听力练习(1b) 给句子排序

任务5对话练习如何制作香蕉奶昔？（两人一组练习对话，再找2组演示）

A: How do you make a banana milk shake ? ……

小测试

任务6 听力练习2a（第一遍）,2b（第二遍） 任务7

两人一组做对话（询问及回答问题关于如何制作水果沙拉）

课堂训练

以小组为单位，写出如何制作水果沙拉。

提示语：first, next, then, finally… mix up(混合在一起)

学后总结

通过本节课的学***的收获_________________________________

教学笔记

Step 1:目标导学，引入新课 ( 2’) Step 2:通过自主预学，预学反馈，完成学习目标1 ( 10’) Step 3:抢答，巩固单词及短语， ( 3’) Step 4:完成1a 及1b的听力练习

，为制作香蕉奶昔垫下基础 （ 5’

）

Step 5:教师演示制作香蕉奶昔的过程 （ 5’）

Step 6:学生练习对话并表演制作奶昔的过程，突破本课的重难点 ( 5’) Step 7：小节训练，提升学生能力（3’）

Step 7:播放听力2a、2b ( 3’) Step 8:学生做对话，为学生写出制作水果沙拉埋下伏笔 ( 5’) Step 9:通过课堂训练，提升学生能力 ( 2’) Step 10:总结 ( 1’) Step 11: 作业 ( 1’) 2 【学案任务 B: First, peel

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