有理数乘除法的混合运算教学实录及点评｜教案在线预览

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课题1.4.2有理数乘除混合运算课时七年级学科：数学课型：新授课时间：年月日一、导入明标1、复习回顾有理数的乘法法则、除法法则2、（多媒体课件）展示学习目标（一）知识与技能使学生理解有理数倒数的意义，能熟练地进行有理数乘除混合运算．（二）过程与方法通过亲身探索、归纳和验证，体验多个有理数相乘时积的符

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-14 15:34:00

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学校：庄河市第三十初级中学

有理数乘除法的混合运算教学实录及点评

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2019-06-14 15:34:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学实录及点评

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课题

1.4.2有理数乘除混合运算

课时

七

年级

学科：数

学

课型：新授课

时间：

年

月

日

一、导入明标

1、复习回顾

有理数的乘法法则、除法法则

2、（多媒体课件）展示学习目标

（一）知识与技能

使学生理解有理数倒数的意义，能熟练地进行有理数乘除混合运算．

（二）过程与方法

通过亲身探索、归纳和验证，体验多个有理数相乘时积的符号的确定方法，提高实践能力和小组合作交流能力。

（三）情感态度与价值观

在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，能从交流中获益

二、交流预习

1、预习内容：

阅读课本p35页内容，完成预习任务：

（1、）掌握有理数乘除混合运算的顺序：

乘除是同级运算，应该从左到右进行运算，若化为乘法运算则可以利用乘法交换率计算．

（2、）能熟练地进行有理数乘除混合运算．

教师巡视调查，了解进度。

2、预习测试：

完成教材第35页，例6：

化简下列分数，你能从中发现什么？

（1）1245

（2）

123归纳：

化简分数时，可以把分数线理解为除法运算，然后再进行除法运算即

三、小组合作探究

探究点一：

完成教材第36页练习第1题

板书展示、检查点拨

小组交流、展示，达成共识。

探究点二：

完成教材第35页，例7：

1、计算下列各题，

（1）(125)(5)；

（2）2.551()；

84设计：对上述问题，学生独立解决，遇到问题可以由学生提出，然后由同学补充完善，对（1）（2）（3）的解决不难发现进行有理数乘除运算时的运算顺序，学生自己归纳．

归纳：

乘除是同级运算，应该从左到右进行运算，若化为乘法运算则可以利用乘法交换率计算．

个别板书，集体订正，及时评价。

四、分层提高

必做题：完成《能力培养与测试》第27页学点探究一

选做题：完成《能力培养与测试》第28页夯实基础

1至3题

教师巡视指导，发现问题，及时启发引导，解决问题

五．归纳总结

运用乘除运算的法则，进行有理数乘除混合运算。

重难点强化点拨、归纳，形成知识体系，利于进一步理解和记忆。

六．达标测试

1、教材38页第6、7.题

2、选做题：《能力培养与测试》第28页第6、7题

八、预习导读

1、预习课本p36页内容，完成预习任务

导学反思

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关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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