列分式方程解决行程实际问题多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第2课时分式方程的应用【学习目标】1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。【学习重点】列分式方程解应用题. 【学习难点】根据题意，找出等量关系，正确列出方程. 【知识准备】1．解分式方程的

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所属课文：列分式方程解决行程实际问题

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2021-03-02 17:32:31

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学校：璧山区青杠初级中学校

列分式方程解决行程实际问题多媒体教学设计及其点评

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关键词：列分式方程解决行…多媒体教学设计及其点评

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第2课时

分式方程的应用

【学习目标】

1.使学生能分析题目中的等量关系，掌握列分式方程解应用题的方法和步骤，提高学生分析问题和解决问题的能力；

2.通过列分式方程解应用题，渗透方程的思想方法。

【学习重点】列分式方程解应用题. 【学习难点】根据题意，找出等量关系，正确列出方程. 【知识准备】

1．解分式方程的步骤有哪些？每一步你最容易出错在哪些方面？

2．列方程应用题的五个步骤是：__________；_______；_______;______;_________。

【自习自疑】

一、阅读教材内容，思考并回答下面的问题

我们现在所学过的应用题有几种类型？每种类型题的基本公式是什么？

(1)行程问题：基本公式：____________. 而行程问题中又分相遇问题、追及问题．它们常.用的公式有哪些？

(3)顺水逆水问题:v顺水=________ ___; v逆水=_________ _______ 认真阅读课本上的例3，并回答下列问题：

（1）行程问题中几个量的关系？

（2）问题中的哪个等量关系可以用来列方程？

（3）列分式方程解应用题与以前解应用题有哪些主要区别？

（4）列分式方程解应用题的步骤：

【自主探究】

【探究一】行程问题

某次列车平均提速v千米/时。用相同的时间，列车提速前行驶s千米，提速后比提速前多行驶50千米，提速前列车的平均速度是多少？

【探究二】行程问题

A、B两地相距17千米，甲、乙两人同时从A地出发前往B地，乙步行，甲骑自行车每小时比乙多走7千米，当甲到达B地时，因有急事，立即从B地返回A地，行至距B地7千米处和乙相遇，求两人的速度各是多少？

【自测自结】

1.甲、乙两地相距19千米，某人从甲地去乙地，先步行7千米，然后改骑自行车，共用了2小时到达乙地，已知这个人骑自行车的速度是步行速度的4倍，求步行的速度和骑自行车的速度.

3．某市今年1月10起调整居民用水价格，每立方米水费上涨25％，小明家去年12月份的水费是18元，而今年5月份的水费是36元，已知小明家今年5月份的用水量比去年12月份多6 m3，求该市今年居民用水的价格．

关于本教案的常见问题

Q：列分式方程解决行程实际问题多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《列分式方程解决行程实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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