（听赏）森林的歌声第二课时 公开课

《森林的歌声》教案

选自湘教版三年级 执教者：长海实验学校

廖菲

教学目标：

1、通过歌曲的听赏，感受由大自然音响与音乐交织而成的交响曲所带来的愉悦与清新，激发学生对大自然的热爱。

2、初步感知竹笛、小提琴、吉他三种乐器的音色特点。

3、能在乐曲声中展开想象，学会哼唱不同乐段的音乐主题。

教材分析：

《森林的歌声》是一首器乐曲，从乐曲声中听辨各种小动物，各种鸟鸣叫声等，以体验音乐的描绘功能，从中激发对大自然的热爱，由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成，乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。吴金黛深入全台山林实地录音收集原始素材制作过程耗时5年，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流等100多种台湾自然声音。本首乐曲可以说是一首鉴赏价值极高的上乘艺术作品。

教学设计思路：

在欣赏时，让学生通过音乐体验，让学生仔细聆听理解音乐的情感性。在课堂上，要注重培养学生对音乐的基本感受和体验。“艺术不能容忍说教，审美不能依靠灌输”。这种感受和体验的获得不是依靠外在的知识灌输、技术训练，而是通过学生的亲身参与，自然地获得感受美、创造美、鉴赏美的能力和健康的审美情趣。把更多的时间交给音乐本身，因为好的音乐作品是“听出来”，“唱出来”，“奏出来”的。

教学重点与难点： 能在乐曲声中展开想象，尝试用不同的手法参与表现不同乐段的音乐主题。

教学过程

： 一、情境导入

1、今天老师带来了大自然的声音，你们听一听是什么声音？

2.揭题：森林的歌声

二、跳森林

（一）第一主题

1、下面老师带来一段音乐，听音乐你想在树林里干什么？

2、动一动：跑跳步引导律动

（二）第二主题

1、接下来老师又带来了一段音乐，听到这一段音乐你想到了什么？

2、我们找到小动物了，有小兔子，我们赶快跑过去找一找。

3、老师也发现了各种小动物，老师是这么做的？老师怎么找小动物的？

4、跟着节奏，下面我们再来一次吧

（三）第三主题

1、下面我们听音乐，听听森林的歌声又发生了什么变化？

2、同学们把我们采到的鲜花蘑菇挥舞起来吧

3、老师发现同学们舞的彩带非常的棒，我们再来一次

4、同学们刚才老师给大家带来了几段森林的歌声？

5、下面老师考考大家，老师弹什么音乐，同学们就做相应的动作

6、下面老师把森林的歌声完整的播放给大家听，我们一边听一边动起来，出现哪一段音乐，做出相应的相应的动作

二、唱森林

（一）第一主题

1、听主题一

2、师生划图谱

3、请1生上台划图谱

4、师生再划图谱

5、同学们这段音乐是欢快的还是舒展的？

6、听辨主奏乐器

7、下面让我们用轻快的声音来演唱歌谱

（二）第二主题

1、听主题二

2、师生划图谱

3、对比第二主题音乐跟第一主题音乐

4、听辨主奏乐器

5、用“beng”来模唱

（三）第三主题

1、听主题一

2、师生划图谱

3、对比第三主题音乐跟前面两个主题音乐

3、下面让我们用“la”模唱，手划图谱，身体坐直

4、听辨主奏乐器

三、辨森林

1、完整欣赏《森林的歌声》，听到相应主题的时同学们用手向老师示意。

2、听辨主题出现顺序，请生贴到黑板上

四、表现森林

1、同学们用打击乐器来为森林的歌声伴奏，其他的同学选择自己喜欢的形式来表现

五、课堂小结