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玩具(1-5的认识)课题:玩具课型:讲授型教学内容:北师大版小学数学一年级上课本P7-P8教学目标:1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读1~5各数,建立初步的数感。2.培养学生初步听观察能力和动手操作能力。与同伴互相交流学习的乐趣。教学重点:1~5的数序教学难点:1~5的

资料类型：教学教案文档

所属课文：玩具

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2020-02-10 23:48:50

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

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玩具(1-5的认识)

课题:

玩具

课型:

讲授型

教学内容:

北师大版小学数学一年级上课本P7-P8

教学目标:

1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读

1~5各数,建立初步的数感。

2.培养学生初步听观察能力和动手操作能力。与同伴互相交流学习的乐趣。

教学重点:

1~5的数序

教学难点:

1~5的数序

教学方法:

讲授法、讨论法

课前准备:

教师准备:多媒体课件

学生准备:正方形和圆形学具片

教学过程:

一、组织上课,养成教育

数一数,说一说。

(1)让学生仔细观察主题图,自己数一数,说一说。

(2)小组交流,你数出什么?是怎样数的?

(3)全班反馈。

二、情境导入,激发兴趣

想一想,做一做

(1)师:先数一数有几架飞机?

(2)师:哪些方法可以表示2?

生:讨论完成

三、合作探究,学习新知

写数

师:这些数你会写吗?你喜欢些哪个?

(1)学生自己写喜欢的数。师:你认为自己哪个写的最好?板演

(2)学生板演后比较

1.写数,让学生自己写,同桌说说各个数所表示的意思

2、看数划线,学生弄清题意后自练。

数一数,填一填,知道这些数所表示的意思

比较过程中要讲出写数的方法。学生汇报自己的学习写数心得,各抒己见,共同进步。

四、汇报交流,共同提高

1.谈话:老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?你还能有其他方式吗?

2.谈话:老师拿出3个苹果,你能用自己喜欢毛主席菁少老师同样多的苹果数吗?请告诉你的小伙伴,你是用哪种方式来表示这个数的

3.同桌之间考一考,教师参与到个别组的活动中

五、尝试应用,拓展练习

1.联系生活,找一找在日常生活中有哪些事物能用1~5表示?用你自己的话来告诉你周围的小伙伴。

A.小组交流,教师到活动中,并适时指导,注意的广泛性。

B.交流想法

C.小结:在我们的生活中有很多数量为1、2、3、4、5的物体,看来只要小朋友们认真观察,就会民现在我们的周围有好多的数学问题。

2.猜数游戏。

这个数在2的后面,可能是几?还可能是几?

B.这个数在 4的前面,有可能是几?

C.这个数在3的后面,而且在5的前面,可能是几?还有可能是其他数字吗?为什么?

3.张开想象的翅膀,创造学生心中的美丽世界。用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形,并我的小伙伴说说你摆的是什么?用什么摆的?用了几个?

小组活动,老师到学生中间参与活动。

六、课堂小结,多元评价

这节课我们主要学习了1-5的序数,我们在以后的生活中可以把它运用到自己的生活中。

板书设计:

排序:1 2 3 4 5

关于本教案的常见问题

Q：玩具PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《玩具》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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