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《蹴鞠场边万人看》教学设计

红旗小学

管玉娥

学习目标:1、查阅资料,了解蹴鞠运动的起源。

2、了解蹴鞠运动的发展历程。

3、理解足球运动所蕴含的精神和价值。

一、导入新课:

热身运动:《健康歌》

同学们,你们平时喜欢运动吗?最喜欢的什么一项运动是什么?并说说做运动的感受。(有喜欢跳绳的,有喜欢打篮球的,有的喜欢踢足球,有的喜欢打羽毛球,有喜欢摇呼啦圈的----可以简单说说自己为什么喜欢),同学们的运动真是丰富多彩啊。俗话说:户枢不蠹,流水不腐,世间万物,只有动起来,才有生命力。运动,不仅可以强身健体,还让我们保持旺盛的精力,古人也明白这个道理. 今天,让我们一起穿越时光的隧道,去了解一下我们的祖先最喜欢的一项运动。

让我们一起走进第五单元:健身娱乐

(齐读课题):蹴鞠场边万人看

二、自主学习

1、出示目标,自主学习:

请同学打开书61页,,结合大屏幕的学习目标,把自己感兴

趣的内容画一画,并写写自己的感悟.

大屏幕出示:

自读课文,了解内容,勾画圈点。

1.说说蹴鞠的起源

2.了解蹴鞠的发展

3.谈谈关于蹴鞠的小故事

2、汇报交流:

(1)通过书中的学习,说一说你了解到的内容。.

(了解蹴鞠起源于战国时期,由猎捕兔子而演变而来的一种包着谷糠的球。到了汉代成为一种军事行为。到了唐代出现了充气的八片鞠,宋代蹴鞠又有了新的玩法。

从古诗中体味蹴鞠活动的普及以及皇帝们热爱蹴鞠的小故事。)

(2)小组交流,丰富了解

三、拓展学习:

师小结::不难看出,蹴鞠是古代很受欢迎的一项运动,关于蹴鞠书中只是介绍了一小部分,课前同学们查找了许多关于蹴鞠的资料,那么把你查到的资料先在小组里交流一下,把精彩的推选出来一会儿我们来进行全班交流。

1、小组交流。

2、全班交流:请哪个小组来跟大家分享一下:

(1)蹴鞠是什么意思(2)蹴鞠在各朝的演变(3)蹴鞠

活动的图片演示。(4)历史上关于蹴鞠的故事(5)古诗中的蹴鞠.(6)名著中谈蹴鞠。(7)蹴鞠的发展。----

3、教师提升:

刚才同学们的交流,让我们真正了解到了足球的前世今生。蹴鞠活动几乎贯穿了我们中国的历史,不管哪朝哪代都有它的影子,它是古代的一种全民运动,上到皇帝下到百姓,人们都狂热的爱着这项运动。在流传至今的很多文物上,也记载着不少蹴鞠活动,足以可见,蹴鞠活动当时风靡的程度. 下面我们一起来看看一段视频.

(1)观看视频(介绍了《蹴鞠图》,还有古代的铜镜,瓷碗上的蹴鞠画面)

(2)说说看完视频的感受。(学生可以谈蹴鞠运动在古代的普及性,可以谈到中国文化的博大精深,可以谈谈我们的爱国大将精忠报国的情怀,可以谈谈古人精湛的球技,今天的我们该发扬光大,可以谈谈今天的国人如何像古人学习---) (2)教师小结:是啊,古人的球技真是高超,我们为我们有这样的前辈而自豪,放到现在,那就是球星啊!蹴鞠发展到今天就是现在的足球运动,足球在运动史上仍然有着举足轻重的作用.世界足球爱好者对足球都情有独钟,这都得感谢我们古人的聪明才智!足球的起源在中国,这已经得到世界的认可。

(3)出示资料:2004年7月15日国际足联主席布拉特先

生在第三届中国国际足球博览会上向世界正式宣布“足球起源于中国”山东淄博被正式确认为世界足球起源地。

2006年5月20日蹴鞠已作为非物质文化遗产经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

(4)情感升华

A.国足出线:我们中国人一直也努力想把蹴鞠运动发扬光大,我们中国曾在2001年时出线了,打进世界杯,当时全国都沸腾,我们一起来看看举国欢庆的场面,播放PPT(在背景音乐是《红旗飘飘》的衬托下播放举国欢庆和运动员在场上奋力拼搏的场面,让学生增加强了民族自豪感。) B、足球之城:老师:看到这些画面,你想说什么?(自豪、了不起、骄傲)

值得骄傲和自豪的还因为我们是大连人,我的的大连曾经被誉为足球之乡,有谁查找了我们大连足球的辉煌!

学生汇报:大连万达队曾经在全国联赛中保持55场不败的记录,曾获得八连冠。

C、今日精彩:

今天,我们的******也是足球爱好者,他倡导校园足球,我们学校也开展了足球比赛,我们一起欣赏我们的精彩瞬间!

滚动播放校园足球赛的精彩画面(背景音乐《奔跑》),让孩子走近足球活动,愿意参加足球活动,把我们传统的蹴鞠活

动去继承去发扬。

五、小结:

蹴鞠是足球的鼻祖,足球的起源在中国,我们需要把我们老祖宗的东西发扬光大,把足球发扬光大,是我们几代人的梦想,希望在你们身上实现!

六、做一份关于蹴鞠的手抄报,展一展,让更多的人了解我们古人的运动。