资料摘要
课题第 课时绝对值备课教师课时备课时间1 知识与技能：1.结合数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值；教学目标过程与方法：尝试自学解决问题，总结问题，探究问题．情感态度与价值观：体验数学的概念、性质来自于实际生活，领悟数形结合和分类思想。在这之前，学生已学习了正、负，有理数，数轴与相反
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有理数比较大小教学实录
未知
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关键词：有理数比较大小教学实录
正文
课题
第 课时
绝对值
备课教师
课时
备课时间
1 知识与技能：1.结合数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值；
教学目标
过程与方法：尝试自学解决问题，总结问题，探究问题．
情感态度与价值观：体验数学的概念、性质来自于实际生活，领悟数形结合和分类思想。
在这之前，学生已学习了正、负，有理数，数轴与相反数等基础内容,教
材这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。绝对值不仅可以使学生加深对有分
析
理数的认识，且初步接触数形结合的思想，还为以后学习两个负数的比较大小以及有理数的运算作好必要的准备。
七年级学生刚刚学习有理数中概念理解不一定很深刻，许多学生容易造学
情成知识遗忘，向学生提供更多的活动机会和空间，使学生在动脑、动手分
析
的过程中获得充足的体验和发展，从而培养学生的数形结合的思想。。
重点：让学生掌握求一个已知数的绝对值及正确理解绝对值的概念。
教学
学生：
难点：对绝对值的几何意义、代数定义的导出、对准备
教师：
“负数的绝对值是它的相反数”的理解。
教 学 过 程（师生活动）
揭 示 教 学 目 标
设计理念
时间
二次备课
明确本节课的
学习任务，指1′
明学习方向。
导
关注学生参与明确：自学内容
请同学们认真阅读教材活动的程度和
在活动中表现自学范围
11页到13页练习以上内容，出来的思维水2′
平，还要关注自学方法
结合问题完成自学。
学生能否用语
言表达自己的比一比谁的自学效果自学要求
想法。
好
学生自学时教师加强督查，及时表扬自学速度快效果好的学生，激励他们更加认真地自学。
使每个学生都积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。
巡回辅导，启发思
考，留心观察，广6′
泛答疑，有重点地
辅导差生
学
讲
教师有针对性地讲解
根据学生自学情况进行讲解
最大限度地暴露学生自学后测
存在的疑难问题
通过学生讨论，教师点拨，学生自由更正，让他们各抒使学生进一步已见：
加深对所学知
评
识的理解，最引导学生讨论，说出错因和终形成运用所更正的道理; 学知识去分析
问题、解决问题的能力。
足球比赛中对所用的足球通过完成课堂有严格的规定，下面是5个作业，检测每足球的质量检测结果（用正位学生是否都数表示超过规定质量的克当堂达到了学练
数，用负数表示不足规定质习目标，将所量的克数）
学知识通过训-20 +10 +12 练，内化为操-8 -11 作能力。
你今天最大的收获是什么？引导学生归纳小结
还有哪些困惑？
总结
课堂作业：
作业
课本：P14： 5
教师巡视，注意搜集座位上的同学出现了哪些错误，并及时分类，随时准备纠正错误、教材13页练习
纠错解疑难
明确讲的内容---5′
暴露出来的主要疑
难问题，明确讲的方式--“兵教兵”的教学方式
培养学生知识的迁8′
移能力和周密思考
问题的能力。
给学生点评表达自己观点的机会。
3′
教师通过例子说
明，帮助学生理解。
15/
采用循序渐进的原则，以问题为出发点，巩固本节所学知识。
4/
巩固提升本节1/
知识
鼓励学生用自己的语言概括总结。提高语言表达能力
板
面
设
计
教
学
反
思
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