本章复习与测试教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

1.如图所示，倾角为θ=30°足够长的斜面体固定在水平地面上，一质量为M=1 kg、长L=5 m长薄木板B放置在斜面上，质量为m=2 kg的滑块A放置在长木板的一端，滑块A和木板B的材料和表面粗糙程度一样，刚开始时A、B在外力作用下都静止不动。现撤去其他外力，只保留沿斜面向上的恒力F=25 N的作用

资料类型：教学教案文档

所属课文：本章复习与测试

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 13:55:00

来源学校

学校：鞍山市第三中学

本章复习与测试教案设计（一等奖）

未知

2018-05-17 13:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：本章复习与测试教案设计（一等奖）

正文

如图所示，倾角为θ=30°足够长的斜面体固定在水平地面上，一质量为M=1 kg、长L=5 m长薄木板B放置在斜面上，质量为m=2 kg的滑块A放置在长木板的一端，滑块A和木板B的材料和表面粗糙程度一样，刚开始时A、B在外力作用下都静止不动。现撤去其他外力，只保留沿斜面向上的恒力F=25 N的作用。已知A、B之间的动摩擦因数为133，A、B和斜面之间的动摩擦因数为2，重力加速度63g=10 m/s2。最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：

（1）滑块A从木板B上滑下时的速度是多少？

（2）木板开始运动2 s后滑块A与木板B之间的距离是多少？

2.如图1所示，一足够长的传送带与水平面的夹角θ=30°，速率始终不变。t=0时刻在传送带适当位置放一具有初速度的小物块。物块刚好能运动到传送带的最上端，取沿斜面向下为正方向，物块在传送带上运动的速度随时间的变化关系如图2所示。已知小物块质量m=1 kg，g取10 m/s，求：

（1）传送带与滑块之间的动摩擦因数μ；

（2）t=0时，小物块离传送带最上端的距离；

（3）前3 s内小物块与传送带之间的摩擦产生的内能。

3. 如图8所示，长L＝1.5m，高h＝0.45m，质量M＝10kg的长方体木箱，在水平面上向右做直线运动.当木箱的速度v0＝3.6m/s时，对木箱施加一个方向水平向左的恒力F＝50N，并同时将一个质量m＝1kg的小球轻放在距木箱右端处的P点(小球可视为质点，放在P点时相对于地面的速度为零)，经过一3段时间，小球脱离木箱落到地面.木箱与地面的动摩擦因数为0.2，其他摩擦均不计.取g＝10m/s2，求：

(1)小球从离开木箱开始至落到地面所用的时间；

(2)小球放上P点后，木箱向右运动的最大位移；

(3)小球离开木箱时木箱的速度.

4．如图所示，一质量M=8.0 kg的长方形木板B放在光滑水平地面上，在其右端放一个质量m=2.0 kg的小木块A。给A和B以大小均为5.0 m/s，方向相反的初速度，使A开始向左运动，B开始向右运动，A始终没有滑离B板，A、B之间的动摩擦因数是0.5。则下列说法正确的是

A．在小木块A做加速运动的时间内，长木板B速度大小可能是3.6 m/s B．在小木块A做加速运动的时间内，长木板B速度大小可能是3.3 m/s C．长木板的可能的长度是6 m D．长木板的可能的长度是9 m

关于本教案的常见问题

Q：本章复习与测试教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《本章复习与测试》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

本章复习与测试教案设计（一等奖）