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学生实验课堂实录【3】｜教案在线预览

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关键词：学生实验课堂实录【3】

正文

《测定电池的电动势与内阻》教学设计学科

一、教

学

策

略

选

择

与

设

计

物理

教学进度

高一下学期学期选修3-1 第二章

第十节

1. 教学设计理念

本节教学中主要让学生应用已经学过的闭合电路欧姆定理的相关知识，通过测量新旧电池的电动势和内阻，进一步加深对闭合电路欧姆定律的理解，并且学会遇到问题后要自己通过思考、讨论解决新问题的能力，不断完善实验方案而不惟课本。本节内容涉及到动手实验及用图象法处理数据，通过学生自己的探索，不但把学过的知识应用于实际，还可以激发他们的学习兴趣。

随着目的的明确，得出测量方案，在实验过程中如实收集实验数据，然后师生共同探讨，得到较好的实验数据处理方法，并让学生表达实验结果，引导其对所得结果进行分析、总结。时刻注重学科素养的培养。

2. 主要采用的教学与活动策略

教师引导学生做好课前预习；学生汇报预习成果，完成小组间交流；课堂活动—学生小组实验，汇报实验结果；设置思考练习，做课堂延伸学习。

二、

教学重点

教

测量方案和利用图像处理数据

学

教学难点

重

如何利用图像得到结论及误差分析

难

点

三、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

提出问题，引入新课

用久了电池就无法工作，是因为哪个参量发生了变化？

学生观看演示，并猜想E、r的变化情况

应用物理规律解决实际问题

教师安排学生板演公式

预习提问：请你写出闭合电路欧姆定律的表达式（三种）

答：只含有外电压U与干路电流I : ________________________(伏加强理解安式) 闭合电路只含有干路电流I与外电阻R : ______________________（安阻式）

欧姆定律

只含有外电压U与外电阻R ： _____________________（伏阻式）

- 1 -

根据上面问题的答案，请你设计三种实验方案测定电池的电动势与内阻，并将实验原理、实验电路、所需器材、数据分析填写入下表

实验方法

实验原理

实验器材

电路设计

需测物理

量

计算结果

安排学生分组伏安法

安阻法

让学生在展示预习成果的过程中体会物理理论的严谨之美，体会科学态度与责任

伏阻法

截距：d

斜率：k

伏阻法

E

r

E

r

E

r

汇报预习成果，

并作适当点评思考如何用图象法处理实验所得数据，并求出电池的电动势E与内总结

阻r，填写下表（图像的横纵轴坐标代表的的物理量应该是什么？二者是否具有线性关系？如不是线性关系，应当如何处理？所得到的图像的斜率、截距有怎样的物理含义？）

实验方法

伏安法

线性关系

图像

物理

截距：d= 意义

斜率：k= 教师辅导学生连接电路、采集数据、建立坐标、数据分析

安阻法

截距：d

斜率：k

让学生分学生分组合作完成实验、采集数据、数据处理、汇报实验结果

工配合、合作学习

1、

教师总结知识与方法

2、思考问题：造成本次试验的误差的原因是什么？课堂知识体系升华

七、板书设计

测定电池的电动势与内阻

一、实验原理

二、实验电路

三、数据处理

1、计算法

2、图像法

四、误差分析

- 2 -

资料摘要

学生实验课堂实录【3】

学生实验课堂实录【3】

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文档信息

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Q：学生实验课堂实录【3】是什么类型的资料？

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