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第2课　北魏孝文帝的改革措施第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：第2课　北魏孝文�…第二课时教学设计

正文

第三单元

第2课

北魏孝文帝改革的措施

教案

一、教材分析

【课程标准】

归纳北魏孝文帝改革的主要内容

【教学目标】

1、知识与能力

（1）识记：政治体制改革的主要内容包括俸禄制、均田制、三长制和租调制；

（2）通过“卓有成效”的政治体制改革的学习，使学生理解政治改革与经济改革之间的内在联系及改革的作用；

2、过程与方法：

联系所学知识探究制度创新对改革和社会进步的保障作用

3、情感态度与价值观

（1）孝文帝顺应时代潮流，积极改革是值得肯定的；其改革的策略和坚决的态度也是值得学习和借鉴的；

（2）认识锐意改革，不断创新，与时俱进是民族文化的精髓和社会进步的灵魂；

（3）培养学生不甘落后、勇于进取、学习先进、迎头赶上的精神以及要勇于面对困难、正视问题、找出办法、想出对策的意识。

【教学重难点】

重点：孝文帝改革中创建新制。

难点：理解孝文帝改革前期的主要措施。

【教学方法】讲授法，问答法

【教学手段】PPT，教材

【课时】1课时

二、教学过程：

★新课导入：

利用教材中的引言导入新课：

以长城为界，我国的文明划分成了游牧文明和农耕文明，当两种文明碰撞，会产生什么样的火花呢，北魏是游牧民族鲜卑族建立的政权，它凭武力统一了北方，但其游牧民族的各种制度并不能适应其统治的需要，社会矛盾尖锐。面对此情此景，北魏采取了怎样的措施呢？

让学生带着这些问题进入本课的学习。

★讲授新课

北魏孝文帝改革的主要内容

（一）前期——制度创新（冯太后主持）：

1、重点：建立新制度，取代旧制度

2、措施：

（1）制定俸禄制，整顿吏治：

原因：官吏无俸禄，吏治黑暗，贪污成风。

北魏官吏旧无俸禄，中央官吏按等级得到战争中获得的财物和劳动人口，地方官只要上交一定数量的租税和绢帛等实物，就可以任意搜刮百姓，结果吏治黑暗，贪污成风，造成

了十分严重的后果，直接威胁到北魏政权的稳定。

内容：俸禄由国家统一筹集，不许官吏自筹。惩治贪污。

作用：使吏治有了好转。

（2）推行均田制：

原因：中原战乱，百姓流亡，政府控制着大量的无主荒地。

内容：按一定的标准将国家控制的土地平均分给农民耕种，土地不得买卖。不种则由政府收回。

作用：一定程度上使无地农民获得了无主的荒地，提高了生产积极性，推动了北方地区社会经济的恢复和发展。

（3）设立三长(zhǎng)制：

目的：配合均田制的推行，强化对地方的控制；

内容：即邻长、里长、党长

性质：北魏基层行政组织。

职责：检查户口，征收赋税，征发兵役和徭役，推行均田制。

作用：三长制的推行一是健全了从中央到地方的行政体制，保证了国家对人民有效地控制；二是有利于推行均田制。

（4）推行新租调制：

目的：适应均田制，保证国家赋税的征收；

内容：一对夫妇每年向政府缴纳一定数量的租调。

作用：改变了原先赋税征收上的混乱现象，使农民负担大为减轻，成为国家的编户齐民，增加了政府的收入。

小结

这些改革措施以发展生产，缓和矛盾，巩固政权为目的，形成了以均田制为中心的一整套政治经济制度。这些制度彼此影响，互相作用，有力促进了北魏经济的恢复和发展，巩固了北魏的政权，为孝文帝后期推行更深层次的改革奠定了基础。

三、板书

第二课

北魏孝文帝的改革措施

1、前期:冯太后主持

2、重点:新制度取代旧制度

3、主要措施

（1）制定俸禄制，整顿吏治

（推行）均田制

（2）推行均田制

（3设立三长制

（4）推行新租调制

四、作业

总结今天学习成果

资料摘要

第2课　北魏孝文帝的改革措施第二课时教学设计