资料摘要

高中历史必修一班级姓名第二单元古代希腊罗马的政治制度第八单元明治维新第1课从锁国走向开国的日本【学习目标】1.知识与能力目标:</p

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:第1课 从锁国走向开国的日本
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
92
下载次数
0
更新时间
2018-07-05 08:01:00
来源学校
学校:靖远县第四中学

第1课 从锁国走向开国的日本PPT专用教学设计内容

未知
2018-07-05 08:01:00
92
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

第1课 从锁国走向开国的日本PPT专用教学设计内容

未知

摘要:暂无摘要

关键词:第1课 从锁国走�…PPT专用教学设计内容

正文

高中历史必修一

班级

姓名

第二单元

古代希腊罗马的政治制度

第八单元

明治维新

第

1课

从锁国走向开国的日本

【学习目标】

1.知识与能力目标:

(1)记住日本的封建等级制度;锁国政策;《日美亲善条约》的内容。

(2)会分析幕府统治的实质;日本从锁国走向开国的根本原因;开国后日本危机加剧的原因。

2、过程与方法目标

(1)通过对幕府统治的学习,培养透过历史现象揭示历史本质的能力。

(2)通过对黑船事件背景的分析,让学生理解资本主义经济的侵略性和扩张性的特征。

(3)通过开国后日本危机加剧的原因的分析,培养学生归纳概括的能力。

3.情感、态度和价值观目标:

通过对“黑船事件”的学习,让学生从中得到“闭关锁国、封建落后必然挨打”的启示,培养学生与时俱进的精神。

【学习重点】

德川幕府统治下的日本社会状况及危机。

【学习难点】

日本由锁国走向开国的主、客观因素分析。

【名词解释】

幕藩体制是指17世纪德川家康建立了由幕府和藩国共同统治的封建制度。在幕藩体制下,将军是日本的最高统治者,幕府是国家的最高的政权机关。幕府统治全国各地的藩国。各藩的统治者是大名,效忠于幕府,幕府对他们实行交替参觐制度。大名仍拥有很大的独立性,他们在自己的领地上拥有行政、司法、军事和税收等权利。

黑船事件是指1853年美国以炮舰威逼日本打开国门的事件。因为佩里舰队的军舰是黑色的,船上的蒸汽机又冒着黑烟,所以日本历史上把这一事件称之为“黑船事件”。

【预习自学】

一、德川幕府的统治

1.建立:

世纪初,德川家族开始统治日本。

2.表现:

⑴通过幕府形式实行统治。

是名义上是国家的最高统治者,但没有实权。

是幕府的最高统治者,掌握统治实权。

享有藩的世袭统治权,听命于将军;

是将军和大名的家臣,必须效忠于将军或大名。他们构成了幕府统治的基础。

⑵实行封建等级制:日本社会分为

、

、

、

等不同的身份等级,不同等级的社会地位不同。士是统治阶级,包括

、

、

。

、

、

和贱民为被统治阶级。

⑶在对外关系上:推行

政策。

①目的:为了防止外部势力对日本的入侵。

②表现:严禁日本人与外国贸易,把外国商人和

驱逐出境。只允许同

、朝鲜和

等国

1 通商,而且只准在

一地进行。日本人不得出海,甚至不允许建造适于远洋航行的船只。

⑷在经济上:经济发展缓慢并出现了资本主义萌芽

①农业

增加,生产技术进步,农作物产量进一步提高。

②以

为代表的手工工厂有了显著发展。

③

、江户和

等商业城市日益繁荣,出现了

等富甲日本的大商人。

⑸社会矛盾

①

受到沉重剥削和压迫,起义不断。

②

不满幕府的严格限制和恣意掠夺。

③一些中下级武士迫于生计,从事商业或手工业,逐渐产生了

思想。

④1837年,

在大阪领导武装起义,表明日本封建社会的统治基础已开始动摇。

二、“黑船事件” 1.背景:

19世纪中期,亚洲许多国家相继沦为西方列强的

或

,日本也成为列强殖民侵略的目标。

2.概况:

⑴

年,美国海军准将

率领一支舰队来到日本,要求同日本建立外交关系和进行

,并约定将在第二年再来日本,听取答复。

⑵1854年,佩里再次率领舰队来到日本,同幕府签订了《

》,日本向美国开放

和

两个港口;允许美国在下田派驻

等等。

⑶英国、

荷兰和

等国也迫使日本签订了类似的条约,日本被迫承认西方列强在日本享有

,片面最惠国待遇,允许设置

、议定

等。

3.影响:日本陷入

的危机之中。

三、日本社会危机的加剧

1.原因

⑴日本

以后,

国家工业品大量倾销日本,并把生丝、棉花等原料运回本国。

2.表现

⑴传统

遭受沉重打击,手工工场破产,大量工人失业;

⑵西方商人用

套购日本

,造成物价暴涨。

⑶

发动起义,社会动荡不安。

⑷日本资本主义发展,加速了自然经济的解体

①一些富裕农民、

和商人经济势力增长。

②一些有识之士从国外引进机器,建立

。

③

、

等西南诸藩的大名开始采取自强的措施,促进了当地经济的发展。

3.影响:为日本社会的变革奠定了基础。

高中历史必修一

班级

姓名

第二单元

古代希腊罗马的政治制度

【合作探究】

【合作探究1】德川幕府统治下的日本社会状况及危机

政治:(结合课本内容)

外交:一、除特许船只以外,严禁其他船只驶往国外。二、除特许船只以外,不得派遣日本人至外国。如有偷渡者,应处死罪,偷渡船及船主,一并扣留。 ------中川清次郎著《西力东渐本末》

材料反映了当时日本的外交政策是什么?该如何看待该政策?

经济:(结合学思之窗)材料:现在的三井家,在江户有三座大店铺,雇佣着一千多名伙计。据说每天的生意,要做到黄金二千两以上,才算好生意…… --------《世事见闻录》

结合课本分析当时日本的社会经济及经济领域发生的变化?幕府态度如何?

材料一:将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点,……制作糕点时,每日耗费砂糖千斤。

材料二:今世的诸侯,不论大小……都是对富商卑躬屈膝,以期能向他们借钱,并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。

材料三:据记载,贫苦的农民连“吃杂粮度日,都成为不可能”,

……甚至被迫出卖自己的亲生骨肉。

……”

材料四:到了19世纪初,日本“武士中不论大小,一般都是贫困,尤其那些俸禄低微的武士,更是困苦之及,甚至于出卖祖上传下来的武器……”

当时日本的社会阶级关系发生了怎样的变化?反映了什么问题?

【合作探究2】19世纪中期西方列强侵略日本的原因,对日本社会造成了怎样的影响?从中我们能得到什么启示?(提示:参照鸦片战争)

2 【思维导图】

【巩固练习】

1.17世纪以来,日本的最高统治者实际上是

A.天皇 B.将军 C.大名 D.武士

2.幕府统治的基础是

A.将军 B.大名 C.武士 D.农民

3.下列对日本锁国政策的评价,不正确的是

A.一定程度上抵制了西方殖民势力的渗透 B.造成了日本的落后

C.完全隔断了日本与世界的联系 D.其根本目的是维护封建统治

4.19世纪上半叶的日本人这样写道:“武士中不论大小,一般都是贫困……穷武士中,甚至于出卖祖上传下来的武器……至于家中其他贵重物品,更是毫不介意地随手变卖。”材料不能反映的是

A.日本武士日益贫穷,经济地位下降 B.封建的等级制度遭到冲击

C.幕府的统治基础开始动摇 D.武士仍是幕府坚实的统治基础

5.黑船事件发生的根本动因是

A.工业革命推动西方国家加紧殖民扩张 B.日本国内社会矛盾尖锐

C.日本幕府统治的腐朽 D.佩里要打开日本国门

6.19世纪中期,造成日本幕府统治危机日趋严重的根本原因是

A.德川幕府统治的极端腐朽 B.西方资本主义列强的入侵

C.农民反幕府统治斗争兴起 D.资本主义生产关系的发展

7.西方资本主义入侵给日本社会各阶层带来的影响有:

①农民更加贫困,生活更加困苦②某些生产和经营生丝、茶叶等的富裕农民、工场主和商人经济实力有了增长

③某些大名开始进行自强改革

A.①② B.②③ C.①②③ D.①③

【作业任务】

1、作业布置:按时保质保量独立完成本节模块测评

2、预习任务:完成第2课预习案;记录自己不理解的内容;构建自己的知识体系。

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-05 08:01:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 92
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_158347

来自:学校:靖远县第四中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:第1课 从锁国走向开国的日本PPT专用教学设计内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《第1课 从锁国走向开国的日本》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。