守株待兔教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《守株待兔》教案教学目标：1. 认识6个字，会写5个字。2. 正确流利地朗读课文，默读课文。3. 能在读中悟出故事的寓意：做事不能等待意外的事情发生；对意外的收获不要存有侥幸的心理。教学重难点：1. 正确流利地朗读课文，默读课文2. 能在读中悟出故事的寓意：做事不能等待意外的事情发生；对意外的收获不

资料类型：教学教案文档

所属课文：守株待兔

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2022-12-07 13:18:01

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学校：祁东县凤歧坪乡中心小学

守株待兔教学设计(第一课时)

未知

2022-12-07 13:18:01

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关键词：守株待兔教学设计(第一课时)

正文

《守株待兔》教案

教学目标：

1. 认识6个字，会写5个字。

2. 正确流利地朗读课文，默读课文。

3. 能在读中悟出故事的寓意：做事不能等待意外的事情发生；对意外的收获不要存有侥幸的心理。

教学重难点：

1. 正确流利地朗读课文，默读课文

2. 能在读中悟出故事的寓意：做事不能等待意外的事情发生；对意外的收获不要存有侥幸的心理。

教学用具：多媒体课件、课文插图、《守株待兔》的动画片。

教学过程：

一．复习导入：

上节课我们学习了《掩耳盗铃》，谁能说说这则寓言故事告诉了我们一个什么道理？（生汇报）今天我们来学习第二则寓言《守株待兔》，看看这则寓言又向我们说明了什么道理呢？（板课题，识记“株”。理解题意）

二.自学生字，整体感知课文。

1.提出自学要求，布置自学。

（1）借助拼音，把课文读顺。

（2）画出生字、生词，多读几遍。

2.检查自学情况。

三．深入理解：

1.看《守株待兔》动画思考：课文讲了一件什么事？

2.读1、2自然段。

（1）那只兔子是怎么死的？

（从树林里仓皇蹿出来，一头撞在田边的树桩上，折断了脖子，死了。）

仓皇：匆忙而慌张。

（2）.他为什么这样乐滋滋的？

（没花一点力气、白捡。）

乐滋滋：形容满意而喜悦的样子。

过渡：一只野兔撞死在树桩上，这样的事是不是天天都有的呀？那种田人对这件偶然发生的事他又是怎么做怎么想的呢？

（3）

种田人怎么做的？

指名读 “白捡”的含义指名读全班读

（4）“种田人怎么想的”

看图说话他还会怎么想呢？课文是怎么写的指名读

他白捡了一只野兔，心情怎么样？（乐滋滋，用“乐滋滋”说话）

带着高兴的心情指名读

3．学习第三段：

（1）如果是你你会怎么做呢？

（不必等偶然的事情发生，该做什么就做什么。）

（2）他是怎样等待兔子的呢？结果怎样？

（丢下锄头，整天坐在树桩旁等着，有没有野兔再撞死在树桩上。结果：再也没有野兔来过。田里长满了野草，庄家也慌了。）

（3）守株待兔，说明这个种田人的什么心理？

（懒惰，存有侥幸心理，想不劳而获。）

（4）

师读漏“整天”，为什么要加上“整天”，从“整天”这个词你体会到了什么？

（5）

看图：如果你是种田人的朋友，你想对他说些什么呢，想怎么劝劝他呀？

四.总结拓展。

1.这则寓言告诉我们一个什么道理？

这则寓言故事告诉我们：做事应当主动努力，不能存有不劳而获的侥幸心理。

2.在日常生活中有没有类似的情况发生过？你是怎么做的？五．布置作业。

1.抄写生字、词。

2.熟读课文，背诵课文。

六．板书设计：

原因：

白捡野兔

守株待兔

做法：丢下

整天

坐

等

结果：庄家全完了

关于本教案的常见问题

Q：守株待兔教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《守株待兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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