Lesson 10 The U.K.ppt配用优秀教学设计

冀教版小学英语五年级上册

Lesson 10 The U.K.教学设计

一、教学目标：

1.认识英国的地图、国旗，知道英国的官方语言。

2.能用英语介绍英国的国旗、名胜古迹和旅游景点等。

3.能熟练使用单词here。

二、教学重点：

用英语介绍英国的首都、国旗、名胜古迹等。

三、教学难点：

1.副词here的用法。

2.一些特殊疑问句的正确使用：

What’s the capital city of…? What do they speak in…? What colour is the flag of…? What country is this? What colour is it? 四、教具准备：

光盘，多媒体课件，相关图片。

五、教学过程：

1.歌谣热身

师生齐唱自编歌谣开始本堂课：

Beijing, Beijing, Let’s go to Beijing. Washington,D.C.,Washington,D.C.,Let’s go to Washington,D.C.. Ottawa, Ottawa, Let’s go to Ottawa. London, London, Let’s go to London. （设计意图：唱自编歌谣，让学生复习已经学过的几个国家的首都，同时也营造了轻松欢快的学习氛围，调动了学生的学习积极性。）

2.情景导入

把学生分成若干小组，每组为一个旅游公司，每组选一名“导游”，课件出示导学内容：同学们，今天我们的环球旅行来到了第四站—英国，（课件上出示英国地图），我们的旅游公司又要开始忙起来了。

（设计意图：“旅游公司”和“小导游”的设计理念让学生感到新鲜有趣，并且和实际生活紧密结合，增强了学生的学习积极性。）

3.听读思考

老师出示单词“here”，拿着准备好的英国地图和国旗，告诉学生“Here’s the map of the U.K.，and here’s the flag of the U.K.”

老师课件出示大本钟、女王和白金汉宫的图片，教学生读相关单词。

播放课文第一部分和第二部分的光盘，让学生跟读两遍，了解课文大意。

课件出示问题，让学生独立思考：

a.

What is the capital city of the U.K.? b.

What do they speak in the U.K.? c.

What colour is the flag of the U.K.? d.

Do you know Big Ben? Where is it？

e.

What does Big Ben have? f.

Where is Buckingham Palace? g.

Who lives in Buckingham Palace? （设计意图：因为学生有前三课的学习基础，第一部分的内容对于他们来说非常简单，学生能够明白课文中每句话的意思，并且自己找出问题的答案，让学生在自学中温故知新。）

4.小组讨论

让学生以小组形式每组用彩笔和白纸简单画出英国地图，并做一面英国国旗。讨论上面的问题，给问题提供完整的回答方式，并且在组内进行问答练习。

（设计意图：通过绘制地图和国旗的活动让学生加深对英国相关知识的巩固，通过讨论问题和问答练习让学生对本单元重点问句和答语进一步熟练，并熟

悉英国的名胜古迹。）

5.“导游”展示

老师挑选两名学生扮演“游客”，再让两个“旅游公司”的“小导游”回答“游客”提出的问题，看看哪个“小导游”介绍得好。

在挑选两个“小导游”向全班学生（游客）介绍英国，提醒学生用上“Here’s…”。

（设计意图：用比赛的方式进行展示，更能激起学生的学习兴趣，让学生体验到学习的乐趣。通过展示，让学生熟练本课重点句型和知识。）

6.点评巩固

教师针对学生在展示中出现的问题进行纠正和讲解，例如课文第二部分中单三人称（has）的用法，名词复数（kings and queens）等。

让学生一起回答课件出示的问题，进行巩固训练。老师指着相关图片，让学生和老师一起说“Here’s…”

（设计意图：英语句型和语法必须靠反复的训练，让学生多听多读多说，在训练中熟练掌握所学知识。）

7.课堂检测

课件出示练习题,让学生在练习本上写出答案。

练习1.根据课文内容填空：

The capital city of the U.K. is .They speak .The flag of the U.K. is , and .I know is in the U.K..It has a very big clock. and live in palaces. （设计意图：本题除了系统总结本课知识之外，还可以检测学生对重点词的掌握。）

练习2.用所给词的正确形式填空：

1.Here (be) the flag of the U.K. 2.Big Ben (have)a very big clock. 3.The U.K. (have)a king or a queen.

4. (king) and (queen) live in (palace). 5.Do you (know)the capital city of the U.K.? 教师核对答案，提醒学生注意问题。

(设计意图：该题主要考查学生对本课中出现的语法知识的掌握情况，目的是让学生加深印象。) 8.巩固延伸 让学生两人一组，完成教材第三部分的表格，并且一问一答练习对话。

（设计意图：最后让学生梳理本单元所学知识，总结所学，让知识条理化、系统化。）

9.布置作业

a.用英语向家人介绍英国的相关知识。

b.写一篇小作文，题目为“The U.K.”。

（设计意图：这两个家庭作业分别对学生进行说和写的训练，又巩固了所学知识。）

六、板书设计：

Lesson 10 The U.K. here 这儿，在这里

Here’s… 这是…

The U.K. London English red，white and blue

Big Ben King\Queen Buckingham Palace 七、教学反思：

英语学习是语言的学习，语言学习是培养理解、表达技能的问题，不是单纯

的知识问题。不多听、多说、多读、多写、多译

，

不五官并用、并以脑为主导是不能多快好省地掌握英语这一技能的，所以在本节课的设计中我能够结合教材和学生的特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。在课堂中我利用多媒体，图片等让学生听，说，指，让学生学生边听边指多做动作，力求学生做到“眼到、手到、口到、心到”。

启发：

教学方法和学法的采用与改进：

1．让学生养成听的习惯。

学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。

2．促进学生科学储备大量知识。

学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。所以学生必须了解语言规律，掌握丰富的词汇，熟知语法规则，会熟练表达由各个话题而展开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。

3．引导学生及时巩固，反复记忆。

凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。

4．鼓励学生积极操练，重在口头。

在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。