Lesson 16 How Can We Go to Beijing?教学目标设计

冀教版

五年级上册

Lesson 16

How Can We Go to Beijing ?

路北区西山路小学

朱琳

教学目标: 知识与技能目标：

1.

能听懂、会说、认读并书写以下单词：slow，plane，fast，train，from…to…

2.

.学生能认读、理解并运用下列句型：

—How far is it from … to …? —

It’s ____kilometres. 过程与方法：

通过学生小组讨论等方式培养学生英语思维能力，练习学生互助学习的模式。

情感、态度与价值观：

使学生乐于学习英语，能够积极地用英语进行交流并通过讨论来激发学生的学习兴趣与合作意愿。

教学重点:

1.

能听懂、会说、认读并书写以下单词：slow，plane，fast，train，from…to…

2.学生能认读、理解并运用下列句型：

—How far is it from … to …? —

It’s ____kilometres. 教学难点:

学生能够理解并运用句型" —How far is it from … to …? —

It’s ____kilometres." 教学准备:

幻灯片

Teaching Procedure StepⅠClass Opening

1.Greeting

(设计意图：通过英语互相问候，为学生创造良好的语言学习氛围。) 2. Revision To review the words: bus,bike…

StepⅡ

New Concepts (15 minutes) 1.

Lisen and find the answer. Show the video of Lesson16 (设计意图：播放光盘，整体感知本课内容。) To teach the new words: train plane slow fast 2.Read the dialogue silently and find the answer (设计意图：培养学生默读,捕捉重要信息的能力。) To teach the sentence

: How far is it from…to…? It’s ____kilometers. Step Ⅲ

Practice(10minutes) 1. Pair work. Ask and answer (Page45) （设计意图：由师生对话转为生生对话，最后两人一组问答，体现学生的主体地位。）

2. Listen and repeat.

3. Role-play 4.Sing a song. 5. Make up a new dialogue about your travel.

Step Ⅳ

Extension (5 minutes) Write a short composition about your travel.

(设计意图：让学生谈论自己旅行，贴近日常生活，学生感兴趣。) Step Ⅴ:Class Closing(2 minutes) 2. Homework:DDddddd

Write a short composition about your travel.

板书设计

Lesson 16

How Can We Go to Beijing ? bus

slow

How far is it from…to…? train plane

fast

It’s _____kilometres.