2.认识平年和闰年国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

课题学习目标重点难点流程认识平年和闰年知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。发现并掌握平年和闰年的判断方法。学习内容补充与调整一、出示学习目标：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。自学预习1.谈话

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所属课文：2.认识平年和闰年

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学校：徐州工业园区白集小学

2.认识平年和闰年国家获奖教案

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关键词：2.认识平年和闰年国家获奖教案

正文

课题

学习目标

重点难点

流程

认识平年和闰年

知道平年、闰年的基本含义，初步了解“四年一闰”的道理。

掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。

发现并掌握平年和闰年的判断方法。

学习内容

补充与调整

一、出示学习目标：掌握判断年份数是整百数的年份是否是闰年的方法。

自

学

预

习

1.谈话：小华每次过生日都要种一棵“生日树”，她在12岁生日那天种下了第3棵“生日树”。你知道她的生日是哪一天吗？

学生自由发言、交流，教师不做评价。

2.揭题：学习了本节课之后，你就会明白原因了。

1.教学例2。

（1）课件分别出示2005~2016年的年历，将每年的2月份用不同的色块提炼并排列起来。

引导：这是2015~2016年2月的天数，依次观察，每年的2月有多少天？填在下面的表格里。

小组讨论与

交流展示

年份（年）

2月的天数（天）

2005

……

2014

2015

2016

揭示平年和闰年的含义：根据2月天数的不同，我们把年份分为两种，2通常每4年里有3个平年、1个闰年。公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。公历年份数是整百数的，必须除以400没有余数才是闰年。例如，2000年是闰年，而2100年是平年。

月只有28天的年份是平年，有29天的年份是闰年。

四年一闰，百年不闰，四百年又闰. 质疑拓展

最后集体订正。

公历年份数是整百的，必须是400的倍数，才是闰年。

如2000年、1600年是闰年，2100年、1800年、1700年是平年。

1.完成教材第48页“想想做做”第1题。

让学生先在小组内讨论、交流平年和闰年的判断方法，再指名回答，

完成教材第48页“想想做做”第3题。

提问：你知道什么是季度吗？

根据学生回答，教师明确：一年有4个季度，把12个月平均分成4份，每3个月是一个季度。

师出示表格并追问：你能算出今年每个季度的天数吗？

检测与

小结

学生计算，并说说计算的方法。

追问：今年是平年还是闰年？（鼓励学生用不同的方法解答）

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：2.认识平年和闰年国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识平年和闰年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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