Lesson 3 What Do They Do?教学设计

Lesson 3: What Do They Do? 教学目标

知识目标

正确听、说、读、写、用

work, doctor, hospital, nurse, worker 能够理解、应答和运用

He/She verb + s/es。

能力目标

能把所学的应用到日常交际生活中去,在适时环境中能够灵活运

用。

情感目标

能交流个人信息,乐于参与小组活动,积极参与。

教学重点难点:新

课

标

第

一

网

正确听、说、读、写、用

work, doctor, hospital, nurse, worker 能够理解、应答和运用

He/She verb + s/es. 教

法:情景教学法

学法指导:小组合作学习

课件使用:多媒体课件、挂图

卡片

教学课时:2课时

第一课时

一、热身、复习(warm-up /Revision) 1、教师发口令

, 学生做动作

Drive a car(cab 、

truck ) ! Ride a bicycle! Take a bus! Walk! 2、板书单词,指名连线,并及时给予鼓励

doctor school nurse restaurant worker hospital teacher 二、学习新课

1、听课文录音,读课文。

2、回答问题。

What does Li Ming’ s father do? How does he go to work?

What does Li Ming’ s mother do? How does he go to work?

What does Li Ming’ s aunt do? How does he go to work?

What does Li Ming’ s uncle do? How does he go to work?

3、指名评议。

三、练习。

1、根据提示介绍自己的家人的职业,怎样去工作。

http://w w w. xkb1. com What does your ………. do?

Where does your work? How does he/she go to work? 2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。。

5、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业,教师适时指导。

五、布置作业、适时反馈。

第二课时

一、热身、复习(warm-up /Revision) 教师找一名自告奋勇的学生,让他扮演李明的阿姨, T ; Who are you? S: I’m Li Ming’s aunt.

T ; What do you do?

S: I’m a nurse.

T ; How do you go to work? S: I go to work by bike? 二、小组活动

; 两人一小组,扮演李明的家庭成员,仿照上边的句子进行对话。

学习新课

三、练习。

1、画一画,讲一讲。

X|k | B | 1 . c|O |m 让学生画一个家庭成员, 她的职业是教科书中描述的一种职业中的一种。

如果家

庭成员中没有这些职业,学生可以虚构一个。两人一组,讨论: Is this your „ .. (家庭成员)? What’s his/her name?

Does he/ she work? How does he/she go to work? 2、游戏。

教师发口令

, 学生做动作

Drive a car(cab 、3、

let ’ s do it!

完成课本第七页的内容。

4、指导学生完成练习册第三课的内容。

五、布置作业、适时反馈。

truck ) ! Ride a bicycle! Take a bus! Walk!