成数教案和学案内容是什么类型的资料？

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成数教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：成数教案和学案内容

正文

《成数》教学设计

教材分析：

本教材是最新人教版本，全书贯通《小学数学新课程标准》精神，旨在培养孩子们的综合能力，在学习上，倡导以学生为主体，老师只是学生学习的组织者、引导者和合作者，所以在教学设计上，一定要把孩子的主动学习、独立思考、自主探索放在首要位置！

学情分析：

1、大部分学生能从已有知识经验出发。获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，具备了一定的学习数学的能力。

2、绝大多数学生养成了良好的学习习惯，在课堂上能积极主动地参与学习过程，并勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，并能自评。

3、在上册已经认识了百分数，并理解了单位”1“，会解答与百分数相关的一些生活实际问题。

教学目标：

1、结合具体事物，经历认识成数，解答有关成数的实际问题的过程。。

2、对成数问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：理解成数的意义。

教学难点：解决解答有关成数的实际问题。

教学过程：

一、复习

1、填空

①四折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

②六折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

③七五折是十分之（

），改写成百分数是（

）。

二、创设情境，导入新课

（课件出示）农业收成，经常用成数来表示。例如，报纸上写到：“今年我省油菜籽比去年增产二成”，同学们，你们在生活中有留意到涉及成数的新闻报道吗？

学生汇报相关的报道。

三、探究体验

（一）理解成数的含义

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十，通称几成。例如一成就是十分之一，改写成百分数就是10%。

1、学生尝试将下面表格填写完整。

成数

三成

九成五

分数

百分数

25% 80%

2、把下面各题中的成数改写成百分数。

(1)东乡农场的棉花产量比去年同期增长二成半。

（2）和平乡今年小麦获得丰收，总产量比去年增长一成．

（二）教学例2 1、出示例题，某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（1）让学生读题，分析题意，今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位1？

（2）学生尝试独立分析问题，解决问题，教师巡堂了解情况，指导个别学习有困难的学生。

（3）理解节电二成五就是比去年节省了百分之二十五的意思。从而根据求一个数的百分之几是多少的解法列出算式和解答。

方法一：350×（1-25%）

=350×75%

=350×0.75

=262.5(万千瓦时) 四、巩固练习

方法二：350-350×25%

=350-350×0.25

=350-87.5 =262.5(万千瓦时) 1、三成=（

）%；

五成六=（

）%；

八成三=（

）%；

2、第9页做一做

3、解决问题

（1）某乡去年的水稻产量是1500吨，今年因为受到天气灾害的影响水稻产量只有去年的八成五，今年的水稻产量是多少吨？

（2）冰糖峪景区2016年累计旅游人次是18万人次，2017年累计旅游人次比2016年增加一成五，2017年累计旅游人次是多少?（出外玩要做好垃圾分类）

（3）我校2013年的在校生人数有820人，比2012年在校生人数减少了二成，我校2012年的在校生人数是多少？

（4）某鞋厂2011年的年产量为30万双，2012年年产量比2011年增加了一成六，2013年年产量又比2012年增加一成，这个鞋厂2013年的年产量是多少万双？

五、课堂总结：这节课你收获了什么？

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成数教案和学案内容

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关于本教案的常见问题

Q：成数教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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