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种瓜得豆第二课时教学设计张秀珍2018年4月4日种瓜得豆第二课时教学设计教学目标知识与技能:1.读懂课文,编写阅读提纲,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。2.抓住有关词语,体会文中打比方这种写法的表达效果。3.正确流利地朗读课文。过程与方法1.品析重点词句,体会文章的写作特色。2.联

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12 种瓜得豆教学设计及课堂实录

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12 种瓜得豆教学设计及课堂实录

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正文

种瓜得豆

第二课时教学设计

张秀珍

2018年4月4日

种瓜得豆第二课时教学设计

教学目标

知识与技能:

1.读懂课文,编写阅读提纲,了解作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用的。

2.抓住有关词语,体会文中打比方这种写法的表达效果。

3.正确流利地朗读课文。

过程与方法

1.

品析重点词句,体会文章的写作特色。

2.

联系生活、展开想象,理解内容。

情感态度价值观

1.

感受现代科学技术的神奇与伟大。

2.

激发学生探索科学的强烈欲望。

教学重点、难点

1.

重点:了解作者是怎样介绍转基因技术及其应用的,学会编写阅读提纲。

2.

难点:体会文中打比方这种写法的表达效果。

教学过程

一.

导入新课。

1.

谈话导入新课。

2.

出示学习目标,齐读学习目标。

二.

品读课文。

(一)初读课文,整体感知

1.自由读课文,小组合作,探究问题

(1)这篇课文主要介绍了一个什么科学知识?

(2)课文围绕着这一知识都介绍了哪些内容? (3)课文是怎样一步步介绍的?读懂后,列一个阅读提纲。

2.汇报交流

(1)课文围绕( )主要来写的。

(2)引导学生说出课文的主要内容。

(3)汇报怎样列课文提纲。

3.细读感悟

(1)轻声读课文2—4自然段,思考:基因有什么作用?什么是转基因技术?

(2)研读什么是“转基因”。领悟写法。

检查上节课布置的作业,交流学习成果:教师适当予以点拨,引导学生体会文章中使用的打比方的说明方法的语句及其这种写法对自己读懂课文有什么帮助。(体会文中打比方写法的语句及其作用。)

(1)基因的作用:人们发现,在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”,有的管叶子长得圆还是扁,有的管脚长得长还是短……当然,植物结瓜还是结豆,也是由

基因来“发号施令”的。

(体会:句中用“大管家”、“发号施令”来说明基因在动植物体内所发挥的作用,写得十分通俗,形象,让人一读就懂。)

(2)什么是转基因:这种让基因搬家的技术,就叫转基因技术。

体会:用“搬家”这种生活中熟悉的行为,来介绍转基因技术,十分形象直观,使高深的科学知识变得浅显易懂。

(3)这样,只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”,发挥自己的本领,就会创造出某种前所未有的新物种。…当然,如果“搬到新家”的基因,“水土不服”,“住不惯”,或者原有的“住户”不认它,把它“赶”出去,那么这项转基因技术就算失败。

理解:“搬到新家”的“大管家”指的是进入另一种生物体内的基因。“住得惯”指的是新来的基因能够适应新的环境。“水土不服”、“住不惯”、原有的“住户”不认它,把它赶出去指的是新来的基因在生物体内不能适应,遭到原有基因的排斥。

体会:用搬家适应新环境的生活行为说明转基因技术的应用原理,既生动有趣,又通俗易懂。

4.教师小结:作者借助丰富的想象力,运用打比方的写法,用人们熟悉的生活行为形象地介绍深奥的科学知识,使文章所表达的内容通俗易懂,并且富有情趣。

5.有感情地朗读3、4自然段。

(二)了解转基因技术的应用。(学习课文7—10自然段)

1.学生研读课文,了解转基因的应用

2.学生汇报

学生说出转基因技术在不同领域的应用,还要想想用什么方式来表达,要让别人听得清楚、明白。

3.教师展示课件,并作简单的讲解,重点让学生体会文中举例子的说明方法。

三、拓展延伸—转基因遐想。

1.如果你是转基因技术的科学家你能研究出什么样的产品?发挥想象,说出你的想法。

2.学生交流自己的想法。

3.教师展示课件中的图片。

4.说说转基因技术的利和弊。

四、整体感知课文。

课文向我们介绍了两个方面的知识:1.什么是转基因技术。2.转基因技术的应用。(用PPT展示、讲解。)

五、课堂小结

转基因技术、基因工程对于我们来说曾经是那么陌生、那么神秘,作者运用了打比方、举例子的说明方法为我们作了形象生动的介绍,使我们在阅读时,感到通俗易懂富有情趣。我们在感叹科学技术的神奇与伟大的同时,不得不佩服作者写法之高明。

六、课堂作业

•

说出下列句子运用的说明方法

1.美国科学家把牵牛花的蓝色基因“搬”到玫瑰花中,结果培育出了

开蓝色花的玫瑰。( )

2.这种让基因“搬家”的技术,就叫转基因技术。( )

3.这些基因是每种植物或动物的“大管家”,有的管叶子长得圆还是扁,有的管脚长得长还是短。( )

4.科学家提出许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。( )

七、 课后作业

模仿课本第6、7、8、9、10自然段写一篇日记。

题目: 的转基因技术

要求:

1、补充:神奇的、神通广大的、奇怪的……

2、要以总分结构写作,用上打比方、举例子等说明方法。

3、字数300以上。

板书设计

种瓜得豆转基因技术——“搬家”

农业

转基因技术应用

医学

种瓜

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关于本教案的常见问题

Q:12 种瓜得豆教学设计及课堂实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《12 种瓜得豆》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。