6 商鞅南门立木含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

商鞅南门立木教学设计一：教学目标：1，概括文章内容2，抓重点句子，了解商鞅身上的品质二：教学难点：引导学生筛选句子，体会出商鞅的品质。三：课时第二课时四：教学过程（一）导入：直接导入，回忆上节课内容，总结概括方法，找学生概括文章主要内容。（二）自主学习：学生默读课文自主思考问题（商鞅具有什么样的品质

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 商鞅南门立木

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2023-12-10 05:37:55

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学校：洛阳市洛龙区第二实验小学

6 商鞅南门立木含PPT的教学设计及点评

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2023-12-10 05:37:55

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关键词：6 商鞅南门立木含PPT的教学设计及点评

正文

商鞅南门立木教学设计

一：教学目标：

1，概括文章内容

2，抓重点句子，了解商鞅身上的品质

二：教学难点：

引导学生筛选句子，体会出商鞅的品质。

三：课时

第二课时

四：教学过程

（一）导入：直接导入，回忆上节课内容，总结概括方法，找学生概括文章主要内容。

（二）自主学习：

学生默读课文自主思考问题（商鞅具有什么样的品质）

要求1，画一画画出描写商鞅的语句及句中的关键词

2，读一读读出所画的句子及词语

2，想一想商鞅是一个怎样的人

3，批注在旁边简单批注你的感受或对人物的评价

（三）合作研讨：

抓住重点句子，体会商鞅的品质

教师提问，从句子或词中，我体会到商鞅是一个的人。

指名回答，学生找到两次告示的内容。

告示一：

谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他十两黄金。

告示二：

谁能把这根大木柱扛到北门，朝廷就赏给他五十两黄金。

引导学生从重点句子中体会出商鞅的品质。

不畏困难善于思考

言而有信富有智慧

赏罚分明严格执法

（四）写法指导：

细节描写

通过对人物的语言，动作描写写出人物特点。

侧面描写

通过写围观群众们的态度变化，写出商鞅的言而有信。

（五）拓展延伸：收集关于守信的名人名言。

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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