9 * 美丽的规则优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

教学设计模板（仅供参考）一、教材内容分析这是一篇略读课文，课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、知识与技能（1）指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-24 08:23:00

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学校：大石桥市官屯镇九年一贯制学校

9 * 美丽的规则优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-24 08:23:00

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关键词：9 * 美丽的规则优秀教学设计说课稿

正文

教学设计模板（仅供参考）

一、教材内容分析

这是一篇略读课文，课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端菲律普岛企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1、知识与技能

（1）指导学生读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

（2）帮助学生认识一个生字“澳”读读记记“忧心忡忡、炫耀、耀武扬威、澳大利亚”。

2、过程与方法

（1）引导看图，读懂课文。

（2）抓住重点词句，理解体会。

3、情感态度与价值观

使学生感受到严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

三、学习者特征分析

学生年龄的特点就是好动，愿意接受新鲜事物，课上也一定会配合老师完成教学任务。

四、教学策略选择与设计

教学中以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，在相互讨论中领悟无论做什么，只要掌握技巧，反复练习就会学会。教师在理解课文中不要讲解过多，要调动学生的学习主动性

，将学生的自主学习和教师的精讲点拨紧密结合。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学生的学，则选择了微机室的学习环境，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。

六、教学过程

教学过教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

程

一、创设今天老师给大齐读课题

调动多种感官；创设情境；激发兴情境

家带来一篇文

趣揭示本节课题。

章请大家齐读

课题。

二、

默读课文学生独立自检查预习效果

画出生字词语，学

标注自然段序号。

利用课件理解第一自然段内容

三、

学习第一这一段主要

自然段“美景”写了什么

能不能改成“景

象”？

四

学习2—7自然读2—7自然感情朗读2—7自然段

段，司机和导游段回答问题

为什么显得忧心忡忡？

五

1、这里“聪回答问题

理解句子意思

明人”指什么样

的人？

2、这里写没有警察，没有监视器的用意是什么？

六

学习第8读第8自然段，自然段，你怎么说句子的意思

理解他从车流中看到的规则之美

七、板书设计

9、美丽的规则

规则之美

人性之美

八、教学评价设计

理解最后一句意思

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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9 * 美丽的规则优秀教学设计说课稿