2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计是什么类型的资料？

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2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计

正文

2、美丽的南沙群岛

第一课时

教学要求

1.能正确顺利,有感情地朗读课文,背诵课文.

2.学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语.

3.默读课文,联系上下文理解"星罗棋布"等词语.

4.通过朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发学生热爱祖国海疆的思想感情.

教学重点:理解课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产。

教学准备:教学课件

前置性学习:1、自读课文,读正确读流利。自学生字词。

2、不理解的词语查词典。如“星罗棋布”

3、查找南沙群岛的资料。

教学过程:

一.导入

1、上节课,我们游览了祖国的两大人间奇迹(长城与运河),今天我们再去欣赏祖国的另一个地方。欣赏南沙群岛的课件,说说欣赏后的感受。

2、宽广无限的大海真美啊,浪花飞溅,蔚为壮观.一派"烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉"的迷人景象.这就是祖国的南大门,美丽富饶的南沙群岛. 板书:美丽的南沙群岛

3、交流找到的南沙群岛的资料。

4、指导读题: 美丽的南沙群岛.

二、检查预习

1、出示词语:指名小组朗读

礁盘蕴藏星罗棋布生息繁衍

浩瀚搏击用之不竭曾母暗沙

贮存翡翠心旷神怡碧波浩渺

2、通过预习,你理解了那个词语的意思?指名说说,并说说是通过什么方法理解的。

3、看来同学们预习得非常认真,能采用不同的办法去解决疑难问题,还有不理解的词语,我们将在学习课文的时候去解决。

4、指名分段朗读课文,相机正音。

三、感知全文内容

1、读课文,课件出示:边看图边思考:

南沙群岛位于。

南沙群岛是祖国的,也是。

在课文中画出有关语句,理解其总起的作用。

说到“南沙群岛位于祖国的最南端”时,课件出示中国地图,在地图上找到南沙群岛。

2、齐读这两句。

3、教师小结:同学们读书很认真,不仅读准字音,读通句子,而且知道了课文的主要内容。

四、精读感悟第一段

1、现在就让我们放慢脚步,边读边想象,细细地去欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛吧。传说中的南沙群岛是什么样的?

出示学习要求:

自由朗读第一自然段,边读边思考:

(1)传说中的南沙群岛是什么样的?有什么特点?用“”划出有关词句。

(2)早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的?用“﹏﹏﹏”划出有关语句。

2、全班交流

交流时相机☆理解“晶莹的珍珠”指什么?“一串串晶莹的珍珠”说明什么?(南沙群岛的美丽和岛屿多)

☆理解“星罗棋布”,说明岛屿、礁盘多。

☆想象一下,我们的祖先是如何在这片土地上生活的?理解“搏击风浪、生息繁衍”

3、指导朗读,边读边想象。

4、小结激疑:南沙群岛历史悠久,我们每个人都为它自豪,课题是“美丽的南沙群岛”,那它美在何处?下节课老师将发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。

五指导生字

1.巩固生字.

仅岛屿辽阔宝库矿产资源

合璧海龟星罗棋布曾母暗沙

2.指导书写.

重点指导:"阔”半包围结构,“屿”第五笔是竖折弯,“龟”最后一笔是竖弯钩

星罗棋布的“布”,很容易写成“步”,教给学生区分方法。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛第二课时教学设计