资料摘要
复习方程学习目标1.进一步加深对用字母表示数的意义和作用的理解,会用字母表示数和常见的数量关系,会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。2.进一步理解方程的意义,会解简易方程。3. 进一步理解等式的性质,会用等式的性质解方程。4.进一步培养学生的归纳概括能力,促进学生逻辑思维能力的发展。自学1.a
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方程教案2
未知
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关键词：方程教案2
正文
复习方程
学习目标
1.进一步加深对用字母表示数的意义和作用的理解,会用字母表示数和常见的数量关系,会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。
2.进一步理解方程的意义,会解简易方程。
3. 进一步理解等式的性质,会用等式的性质解方程。
4.进一步培养学生的归纳概括能力,促进学生逻辑思维能力的发展。
自学
1.a×6可以简写为,也可以简写为, m×n可以简写为,100×x可以简写为。
2. 在5x+6=18, 6×7=42,12a-8b, 6a=18,5+5=10,3m>8,15y <6,8m÷5=20中,
是方程,
是等式。
3.我会把把方程与等式填在下面的圈里
。
4.根据等式的性质填空
(1)已知a+b=c,我会将相等的式子连起来a+b+5 c÷3 (a+b)×9 c+5 a+b-6 9c a+b÷3 c-6 (2)12+m=4×3+()
4×5-n=20-()
6.完成96页例1。
7.完成96页例2。
示学
分组展示学习成果
测学(共100分)
8.填空(40分)
(1)比a多8的数是,比9少a的数是。
2
(2)5个b相加的和是,x
的是。
3
(3)一个正方体的棱长是a米,它的表面积是平方米,体积是立方米。
(4)今年爸爸比君君大c岁,三年后,爸爸比君君大岁。
(5)每本故事书b元,20本故事书元。
9.解方程(20分)
x-0.8=10 2.5x+5.8=20.8
10.判断(40分)
(1)含有未知数的式子叫方程。()
(2)C2=2C。()
(3)因为方程是等式,所以等式也是方程。()
(4)4x+3=9是等式。()
(5)a×46可以简写为a46。()思学
我对自己今天的表现(基本满意、非常满意、仍需努力)。
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