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关键词：认识图形优质课教案

认识三角形和圆教学设计

利民小学曹莫琪教学目标:

1、让学生经历直观认识三角形,圆的过程;

2、能辨认三角形、圆,并知道名称;

3、在探究过程中感受球、圆柱与圆的关系,培养学生初步的空间观念重点难点:探索三角形圆的特征

教具准备:长方形、正方形、三角形、圆形图片若干,球、圆柱教学过程

一、创设情境

美术老师做剪纸时,剩下许多好看的纸片。这纸片的形状很多不同,还能拼出许多种图案呢?下面我们把这些纸片,按你喜欢的标准分一分。

小组活动、分一分图形

(设计说明:

巩固已有知识,引出新内容,让学生直观感知三角形和圆辨认三角形和圆。)

二、探究、体验、感悟

1、总结学生的分法

2、展示按形状不同分出的图形。

3、尝试说出各图形的名称。

给长方形、正方形之外的图形也取一个名字,认识三角形和圆。

4、体验

你知道哪些物品的面的形状是三角形的,哪些物品的面的形状是圆的?

5、研究球和圆柱

(1)出示球,摸一摸球你有什么感觉?,

(2)我们爱吃西瓜,猜猜西瓜切成两半它的切面是什么形状呢?(近似的形状)

(3)想一想如果把球切成两半,它的切面的形状会是什么样子呢?先让学生猜想,然后展示球切开的面的形状,验证学生的猜想。(4)摸一摸圆柱上面和下面什么形状?小组想办法验证上面和下面的大小关系。

小组活动(可以画、可以用纸印个印儿,再比较等学生的方法可能千奇百怪,只要有道理即可。)

6、摆一摆

(1)用|、|、|摆一个三角形。

(2)试一试

试一试,摆两个三角形最少用几根小棒,摆三个呢?

(3)扩展:摆四个、五个……

最少用几根小棒?其中有什么规律?(可放在课下去探索)

三、实践与应用

1、在方格图上画长方形,正方形和三角形

2、课下接着把图形画出来并涂上颜色

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