2 美丽的南沙群岛ppt专用说课稿内容

美丽的南沙群岛

这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。

第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。细细读来,仿佛在观赏南沙群岛的优美风光,

了解南沙群岛的愿望,热爱祖国大好河山的情感由然而生。

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段；

2、学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词语。

【过程与方法目标】

1、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感；

2

、初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

【情感态度价值观目标】

理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。

【教学重点】

语言优美，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注重对学生语言的积累。

【教学难点】

初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。

多媒体课件。 一、创设情景，激情导入：

1、出示图片，同学们，今天我们一起再去祖国的最南端欣赏那些美丽的岛屿。（出示课题）

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齐读课题:美丽的南沙群岛。

2、出示教学目标。

二、初读课文,扫清障碍:

1、自由读课文,用自己掌握的识字方法识字;

2、指导学生同桌互读正字音,小组合作学生字。

(1)检查学习情况,指名读生字词。

辽阔浩瀚开垦美誉合璧海域岛屿资源不仅宝库海龟搏击风浪

难以计数用之不竭蔚为壮观清澈明亮五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺水天相连星罗棋布

(2)理解词语。

生息繁衍用之不竭五彩缤纷心旷神怡碧波浩渺星罗棋布蕴藏

(3)听读课文。

观察生字,把认为难写的字提出来,讨论如何记忆理解。

三、细读课文,整体感知:

(一)揭示课题

1、默读课文,思考:课文主要写了什么?

2、默读课文思考:

(1)自由朗读课文,边读边思考:课文三个自然段分别介绍了南沙群岛的什么?

(地理位置物产景色)

(2)默读课文,思考:南沙群岛是祖国的( ),也是( )?

(巨大的蓝色宝库迷人的世界)

四、精读(选读)课文,深入感悟:

(一)学习第一自然

(出示图片)默读课文第一自然段,学生边看图边思考:

1、传说中的南沙群岛是什么样的?

(“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美,像晶莹透亮的珍珠,从“一串串”三个字体会出岛屿之多。)

2、你还从哪些地方可以看出岛屿之多?边读边想象,并找出重点的词语。

(二百多座、星罗棋布。)

3、这段话还告诉我们什么?

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(大海、岛屿)

过渡:美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客,我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番,请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段,你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢,还是被迷人的景色所吸引?哪儿吸引你,就在哪儿多看看,等会请你谈谈感受。

(二)学习第二自然段

1、出示“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”?

(海洋生物、矿产资源、海洋动力)

2、讲述总分结构的构段方式,练习用总分方式来说话:(课件出示)

下面这几句话有什么特点?你能照样子说一说吗?

她拥有难以计数的海洋生物,有章鱼,海星,乌贼、美丽的珊瑚等等。

她蕴藏着极为丰富的矿产资源,有石油、锌、天然气等。

她贮藏了用之不竭的海洋动力,有风力、潮汐等。

3、你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗?

(三)学习第三自然段

出示“南沙也是个迷人的世界”

1、作者是怎么描写迷人的南沙的呢?

(天是一片蓝玉,海是一块翡翠)

2、(出示句子)一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比喻和拟人的修辞写法写出浪花的洁白喜人。

3、谁想把这么美的景色读给大家听?

4、听读课文视频,再次感悟

(三)拓展延伸

根据课文内容填空。

南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物,有(),有(),有()。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源,有(),有(),有()。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力,有(),有(),有()。五、课堂总结:

1、这是一篇描写景色的优美文章。作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。全文共有3个自然段。第一自然段介绍了南沙群岛的地理位置和历史。

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第二自然段采用先总后分的方式着重介绍了南沙群岛的物产丰富。第三自然段作者也采用先总后分的方式描写了南沙群岛的优美景色。

2、全班默读课文，播放背景音乐。

六、布置作业：

学习第2、3

自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。

略。

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