7 喜爱音乐的白鲸课堂实录是什么类型的资料？

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7　喜爱音乐的白鲸课堂实录｜教案在线预览

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸课堂实录

正文

《喜爱音乐的白鲸》教案教学设计

教学要求:

1.通过反复读课文和讨论,理解课文内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,激发学生探索生物奥秘的兴趣,热爱动物的思想感情。

2.在教师的引导下学会本课生字、新词。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点:

1.抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

2.弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教学难点:

弄明白为什么说白鲸得救是个奇迹。

教育课时:两课时

第一课时

教学目标:

1、学会生字、新词。

2、初读课文,理清文章脉络。

教具准备:

白鲸的文字及图片资料。

教学过程:

一、激发兴趣,导入新课

“鲸是一种很聪明的动物,是北极特有的鲸类,全身呈粉白色,它们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。今天我们就来学习一篇新的课文---《喜爱音乐的白鲸》板书课题,齐读课题。二、初读课文。

1、范读课文,听准字音。

2、初读课文,标出自然段。

3、划出不懂的词语,用自己的方式解决。

三、学习生字新词。

1、“你学会了哪些生词?”掌握字音,指名带读。

召唤脊背附近成群结队

2、记忆字形。共同讨论:如何记住本课要求会写的12个生字?“召政试赏”市翘舌音注意读准字音。

“够股拼政府挤试欣赏”是形声字。

“困克召”是会意字。其中“困”是象形字,甲骨文中的“困”字,是远古时代柴扉的象形描写,“口”向柴门的四框,其中“木”则表示树枝或荆棘之类的东西,哟你好与阻挡他人的进入。

3、用词说话,概括故事大意。

初读课文,理解文章脉络。

1、选择你喜欢的方式读课文,给课文分段。

2、小组学习:分段朗读课文。

全文共七个自然段,可分两部分。

第一段(第1自然段):鲸是一种聪明的动物,常常依靠美

妙的“歌声”召唤同伴。

第二段(第2至7自然段):记述了一次白鲸遇险又脱险的经历。

3、请学生结合课文内容,用其中的一个或几个词语说一句或几句话。

4、教师指导:把刚才同学们说的句子连在一起,就是课文讲的故事了。有能力的学生试着说一说。

四、巩固练习:

1、抄写词语:能够召唤克服忘记慌乱拼命绝望正巧困难政府

2、比一比组词:克( ) 忘()慌()巧()刻()望()荒()功()

第二课

教学目标:

1、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容,体会人类对动物的关爱。

2、理解“为什么白鲸得救是个奇迹”这个问题。

3、有感情地品读课文。

教具准备:

收集其他动物与音乐的资料,乐曲《蓝色多瑙河》。

教学过程:

(一)课前导入

1.鲸是一种很聪明的动物。他们在海里常常依靠美妙的“歌声”召唤同伴。

2. 板书课题

3.齐读课题

4.这篇课文讲述了一件什么事?

(二)通过读课文,理解课文内容

1.学习第二至四自然段

自由读,你有什么问题吗?

2.学习第五、六自然段。

“白鲸是如何得救的?”边读边画出相关语句。

尝试有感情地朗读课文,老师播放《蓝色多瑙河》。

“为什么说白鲸得救是个奇迹?”小组讨论。

(三)拓展:你还知道哪些动物喜欢什么样的音乐?

板书设计:

喜爱音乐的白鲸

起因白鲸被冰层堵住了

发现——报信

经过凿冰——送食物了解动物习性,关爱动物破冰船开道

放乐曲——奇迹

结果白鲸得救

资料摘要

7　喜爱音乐的白鲸课堂实录