4　城市之肺优质课教案整理

《城市之肺》教学设计

甘肃省民勤县北街小学潘霞

教材分析

《城市之肺》是人教2001课标版六年级上册的一篇选读课文。这是一篇说明文,课文主要介绍了什么是城市之肺以及城市之肺的作用,同时告诉我们树木花草在绿化城市的同时自身也会受到伤害,我们只有充分考虑各种树木花草的特性,才能充分发挥它们“肺”的功能。

学情分析

六年级学生已经学习过好几篇说明文,因而对说明方法、说明文语言的准确性已有了初步的认识。学生通过第四单元中几篇有关环保主题课文的学习,也已经了解了一些环保知识。因此,在本课的教学中,要充分发挥学生的自主性,让学生在自读、合作交流中明确城市之肺的作用,进一步增强环保意识。

设计理念

本文是说明文,依据说明文自身的特点,整合知识、能力、情感等目标因素,以学生自读、交流、感悟为主,将读中思、读中写贯穿始终。力图让学生在质疑、解疑的过程中,利用语言文字载体以及课外资料,学习说明方法,体会说明文语言的准确性,知道绿化城市的重要性,从而增强学生的环保意识。

教学目标

1.正确读写“黏液、榆树、椴树、心旷神怡”等词,正确书写“肺”

字。

2.理解课文内容,了解“城市之肺”的作用,增强爱护环境、保护环境的意识。

3.体会说明文语言的准确性,巩固打比方、举例子、列数字等说明方法。

教学重点

了解“城市之肺”的作用,巩固打比方、举例子、列数字等说明方法。

教学难点

体会说明文语言的准确性。

教学课时:一课时

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、创设情境,导入新课

1.配乐出示有关空气污染的图片,学生观看并交流:你看到了什么?

2.谈话揭示课题:正如大家看到的,联合国环境规划署称空气污染是目前世界上最大的环境健康风险,尤其在人类聚居的城市,空气污染、噪音污染更是严重威胁着人们的身体健康,有没有什么好办法使我们生活的环境得以改善呢?今天,我们就一起来学习科学小品文《城市之肺》。

3.板书课题,强调“肺”的写法,齐读课题。

4.围绕课题质疑。

二、初读课文,整体感知

1.出示“初读提示”,指名读。

2.学生按要求自读课文。

3.集体交流。

(1)检查生字词认读情况(课件出示“我会读”)。

①指名读词语。

②出示图片资料,认识文中出现的一些植物。

③齐读词语。

(2)明确“城市之肺”。

①“城市之肺”究竟指什么?谁来读读你画出的句子(随机板书:树木花草)。

②出示句子,引导齐读并提问:你有什么发现?(根据学生回答随机板书:打比方)

三、精读课文,了解作用

1.出示“自学导航”,指名读。

2.学生自主学习,然后在小组内合作交流。

3.集体交流。

(1)指名一位同学代表小组上台展示汇报学习成果。

(2)引导学生抓住具体的语句学习说明方法,体会说明文语言的准确性。

预设一:“因为这些绿色卫士,不仅能吸收空气中过剩的二氧化

碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的节选和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。”

作者是怎么把这两个作用连接起来的?引导学生抓住关联词语体会说明文语言的准确性。

预设二:“幸运的是,有这些可爱的‘绿色卫士’在保护着人们;它们本身还会产生多种消灭细菌的物质,如痢疾杆菌接触杨树叶后会死亡。”

交流举例子的说明方法(随机板书:举例子)。

预设三:课文第四自然段。

①出示并齐读:“树木花草在城市里的作用的确很大。”引导学生了解本段先概括后具体的写作方法。

②课件出示改后的句子,让学生在对比中体会说明文语言的准确性。

这段话文中的句子有什么不同?这几个词语能去掉吗?为什么?

在齐读中再次体会说明文语言的准确性。

4.小结:看,树木花草有这么大的作用,所以作者说——(出示并引导齐读:“郁郁葱葱的树木花草是城市的‘绿色卫士’,人们把它们比作‘城市之肺’,是十分形象和确切的。不仅如此,人们还把许多美称送给树木花,如——(课件出示,学生齐读:氧气制造厂、气候调节器、天然吸尘器,有毒气体净化所)。

四、体会“伤害”,更好发挥功能

1.树木花草尽它们所能给人类带来了健康和快乐,它们又得到了什么?我们来读读文中这段令人触目惊心的文字!(课件出示句段)

2.哪些字眼深深地震撼了你?你从中体会到了什么?

3.作者用什么方法说明了树木花草爱到的伤害大?(根据学生回答,随机板书:列数字、作比较)

4.自由朗读课文第五自然段,找找文中还有哪个词语也表现了树木花草受到的伤害大。

5.引导再读树木花草受到伤害的句子,交流:既然树木花草也会受到伤害,那么我们在绿化城市时应该怎么做?(随机板书:考虑特性发挥功能)

6.课文向我们介绍了哪些适合用来绿化城市的树木花草?你还知道哪些适合绿化城市的树木花草?引导学生交流课前搜集的资料。

7.课件出示相关资料,并进行介绍。

五、拓展延伸,写颁奖词

1.树木花草不惜缩短自己的寿命、降低自己的生长速度为我们带来了健康和快乐,它们是城市之肺,地球之肺,更是我们人类之肺!此时,同学们心中一定对它们充满感激之情,就让们用语言表达对它们的敬意吧!(课件出示“我来赞赞它”)

2.出示范例,指名朗读。

3.学生构思,自由写“颁奖词”。

4.集体交流展示。

六、布置作业

课件出示“课后作业”,指名读。

1.为保护树木花草写宣传标语,并利用课后实践活动宣传树木花草的作用。

2.利用周末时间和父母一起参加植树活动,为绿化尽自己的一份力。

板书设计

城市之肺

树木花草

(考虑特性

发挥功能)