我的发现•日积月累•趣味语文特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《语文园地三》教学设计教学目标:1、通过“我的发现”学习,引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词,意思更加丰富,从中进行词语的积累,感受汉语词汇的丰富性。2、通过“读读背背”和填空,引导学生学习语言,积累语言。3、通过“趣味语文”,感受语文的趣味性。教学理念:1、引导学生发现新知,发现

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-06-01 15:02:00

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学校：中牟县荟萃路小学

我的发现•日积月累•趣味语文特级教师教学实录

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2018-06-01 15:02:00

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关键词：我的发现•日积月…特级教师教学实录

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《语文园地三》教学设计

教学目标:

1、通过“我的发现”学习,引导发现表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词,意思更加丰富,从中进行词语的积累,感受汉语词汇的丰富性。

2、通过“读读背背”和填空,引导学生学习语言,积累语言。

3、通过“趣味语文”,感受语文的趣味性。

教学理念:

1、引导学生发现新知,发现规律,并将其运用到以后的语文学习中,使学生爱学、会学。

2、鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句。

3、让学生在游戏中、活动中学语文。

教学方法:

引导发现、竞赛教学准备:将“我的发现”中表示颜色的词语制成课件,什么颜色字就呈现什么颜色。

教学过程:

一、我的发现

1、教师引趣:汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语,看看从中能发现什么。

2、教师出示课件,学生先自由读一读这些词语,扫清字音的障碍。

3、学生观察发现。

4、小组交流。

5、教师对学生的发言作出评价,只要有可取之处就给予肯定。

6、教师小结规律。

7、扩展。

(1)对黄、红、绿、蓝这四种颜色继续扩展。(提示:可以查字典或找资料、上网)

(2)对其他颜色进行扩展,如:紫、黑、白等。

二、日积月累

1、读读背背

(1)回忆曾经学过的对对子,背一背。

(2)采用多种方式朗读这两段文字,激发学生的兴趣。如:男女对、师生对、同桌对、小组对等。

(3)引导发现哪些词语是相对的。

(4)说说读后的感受。

(5)自己动脑编对子,可以小组合作编。

(6)互相交流展示,评一评谁的编得好。

2、我会填

(1)自己先试着填一填,看看会填吗。

(2)小组间交流,教师巡视发现。

(3)全班交流。(教师提示:注意词语搭配的多样性。)

(4)比一比,看谁说得多。

三、趣味语文

1、绕口令比赛。

(1)教师引言:下面我们开展一次绕口令比赛,比赛的要求是看谁的口令绕得最快。

(2)给学生一定的自读时间,让学后读准、读熟并背出。

(3)在小组里先进行比试,选出一至二名最佳选手。

(4)各组推出的选手上台开展绕口令比赛。

(5)评比后授奖。

2、拓展活动。鼓励学生课余搜集绕口令,并进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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