习作教案教学设计导入设计

六年级“学写建议书”教学设计

一、习作指导目标:

1.能介绍珍惜资源的建议,在相互交际中完善自己的写法,写作建议书。

2.让学生能根据现实生活提出合理化的建议,学会用正确的格式书写建议书。

3.鼓励学生关注社会生活,培养学生环境保护意识和社会责任感。

二、教学重点:

使学生学会写建议书的格式和写清楚存在的问题,产生的原因,并提出解决问题的建议。

三、教学难点:

写出目的性明确、针对性可行性强、语言准确、短小精悍的建议书,所提建议要合理、具体。

四、教学流程:

(一)设置情境,导入教学内容。

同学们,我们先来听个小故事。齐天大圣孙悟空想到人间去转转。他驾起筋斗云,先来到一条小河边,看到人们正在用污水做饭,水资源的污染正威胁着人们的健康;他来到大海边,看到大量的海豚被捕杀,鲜血染红了蔚蓝的海水;他又来到昔日山清水秀的地方,看到人们旅游之后,成片的垃圾与美景相伴;他想到北京去看看,他腾云驾雾,来到北京城的上空,看到北京笼罩在重重的雾霾之中,人们已无法自由呼吸!这该怎么办呢?我该为此做些什么呢?

(二)学习建议书的写法。

1.对这些问题,你希望单位或个人怎样解决它呢?我们可以把它写成建议书,交给有关部门或者这个部门的领导,比如,环保局、社区居委会、施工单位、物业管理委员会等等……

2.可是神通广大的悟空也不会写建议书,这可怎么办呢?去请教老师吧!

3.什么是建议书?

建议书是人们针对社会生活各个方面存在的问题,向有关部门反映情况,并提出自己的建设性意见的一种常用应用文。

4.建议书的构成。

标题、称呼、正文、结尾和落款几部分构成。

5.建议书的格式。

(1)标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还写上所建议的内容,如“关于XXX的建议书”。

(2)建议书称呼要求注明受文单位的名称或个人的姓名,要在标题下隔行顶格写,后面加上冒号。

(3)正文由三个部分构成。第一先要写明提出建议的原因、理由和自己的目的、想法。第二要写建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出,这样显得醒目。第三提出自己希望采纳的想法,一般写些谦虚的话。

(4)结尾要一般是表示敬意或祝愿的话。

(5)落款落款要署上提建议人的单位或个人的姓名,并写上成文日期。

6.范文引导:

亲爱的同学们:

你们好!

阳光明媚,空气清新,鸟语花香是我们梦寐以求的校园环境。多年来,我校一直努力绿化、美化、净化校园,并荣获“绿色学校”。但是,肆意被浪费,乱扔乱倒,不文明就餐等现象也时常出现在同学们身边。我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活,健康地成长,而美丽的环境需要我们共同营造,文明的***时一点一滴地养成。在此我向全校师生发出以下建议:

1.以节水、节电、节粮为荣,随手关紧水龙头,节省每一度电,珍惜粮食。

2.不带不吃零食。吃零食会给我们的健康带来不良影响,同时零食碎屑又会为我们校园的保洁带来诸多不便。

3.不乱丢果皮纸屑及废弃物,在校园内不吃口香糖,不随地吐痰,主动清理地面和墙壁上的污垢。

4.主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯,共同创建一个美丽的校园。

5.爱护公物,不在桌椅、墙体上乱涂乱画,爱护校园内的一草一木。

6.双休日时间继续安排校园清洁工人打扫卫生区。

让我们用真挚的热情传播环保理念,用切实的行动肩负起环保重任。从自己做起!从小事做起!

建议人:陈涵梦2017.11.27 (三)开拓思路,搜集问题,试写建议书。

1.同学们,我们看一段视频,有哪些环境被破坏、被污染的的现象,你有什么感受,对此你想提出什么建议。

2.学生交流观看视频后的感受。

例如:生活中,人们浪费水,水资源被农药等化学用品污染。浪费电,不随手关灯,无人看电视还一直开着等。空气的污染,白色塑料带的滥用,汽车尾气的过量排放等。学校中,乱扔果皮纸屑,浪费纸张等问题。

3.这么多的不环保现象,浪费现象,你们有什么好的办法来解决呢?

学生说出一些建议,教师适当引导看建议是否合理,帮忙梳理。

4.把想法和建议写下来,写成建议书。

(四)总结建议书的写法,结束课堂

齐读建议书的格式写法。

小结:我们学会了建议书的写法,把看到的一切以建议书的形式向有关部门反映。同学们,让我们共同为我们拥有碧水蓝天,洁净和谐的家园而努力吧!