习作课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《写一个印象深刻的人》教学设计教学目标:1.从兴趣出发,培养学生的观察力,养成观察好习惯。2.通过创设情境,让学生把所见、所听、所想写出来,表达真情实感。3. 学习写人的方法:增加人物细节、场面描写、联想想象、穿插故事等,并用这些方法修改自己的文章,让文章更加生动具体。教学重难点:学习写人的方法:增

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-09-07 20:17:37

来源学校

学校：厦门市集美区新亭小学

习作课时教学实录

未知

2026-09-07 20:17:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作课时教学实录

正文

《写一个印象深刻的人》教学设计

教学目标:

1.从兴趣出发,培养学生的观察力,养成观察好习惯。

2.通过创设情境,让学生把所见、所听、所想写出来,表达真情实感。

3. 学习写人的方法:增加人物细节、场面描写、联想想象、穿插故事等,并用这些方法修改自己的文章,让文章更加生动具体。

教学重难点:学习写人的方法:增加人物细节、场面描写、联想想象、穿插故事等,并用这些方法修改自己的文章,让文章更加生动具体。

教学过程:

一、情境创设,增加体验。

师:今天,我们来上一节作文课。

1.师生交谈

2.教师做一动作,学生注意观察。

3.学生写作文。

二、品评作文,教给诀窍。

1. 师:谁来读读自己的即兴之作?(请生上台说,稍作点评)

2. 观看两段视频。(科比和流川枫)

3.观看交流,引出写人的方法:增加人物细节、场面描写。

4.师讲述“小姐下绣楼”的故事,引出写人的方法:联想想象,穿插故事。

三、运用诀窍,修改作文。

1. 运用学到的方法,修改自己的文章。

2.交流展示修改后的作文,对照板书点评。

四、课堂总结。

生活中再短的事情,也可以通过各种手法,写得十分仔细、具体和丰富。

板书设计:

写人

语言、神态、动作、心理、场面

联想、穿插

关于本教案的常见问题

Q：习作课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作课时教学实录