习作教学创新设计｜教案在线预览

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三年级上册习作《童话》教学设计永兴中心校:张顺清【教材分析】人教版语文三年级上册《语文园地七》习作。习作要求:请学生任选几种动物作为主人公,编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事,然后写下来。【设计理念】“想象比知识更重要。”为儿童插上一双想象的翅膀,是老师的责任。儿童是天生的童话家,老师有

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所属课文：习作

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2018-04-13 14:46:00

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学校：华坪县永兴乡永兴中心校

习作教学创新设计

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2018-04-13 14:46:00

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关键词：习作教学创新设计

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三年级上册习作《童话》教学设计

永兴中心校:张顺清

【教材分析】

人教版语文三年级上册《语文园地七》习作。习作要求:请学生任选几种动物作为主人公,编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事,然后写下来。

【设计理念】

“想象比知识更重要。”为儿童插上一双想象的翅膀,是老师的责任。儿童是天生的童话家,老师有责任把儿童的这种天赋变成现实。本次习作着重体现学生展开想象和幻想。减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。

【教学目标】

1、初步感知童话特点,带学生进入一种童话故事情境,促使学生进入角色投入情感,展开丰富的想象。

2、语句表达清楚流畅。认真倾听,发展想象和创新能力。

3、把握故事编写的要素,写出较完整、较有趣的童话故事。

【教学重点】

拓展学生想象的空间,乐于把想象的故事具体地写下来,语句完整、通顺,提高表达能力。重点指导由观察到想象,会把动物童话的主人公的关系写清楚,掌握编写故事的完整性,有起因、经过、结果。

【教学难点】

拓展学生的想象空间,通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。【教学用具】

多媒体课件微视频

【教学课时】一课时

【教学过程】

一、创设情境,激趣导入

1、导入(出示多媒体课件)我知道咱们班的同学们都特别喜欢读书,你们瞧,咱们熟悉的童话人物来了:

白雪公主、小矮人、稻草人、喜羊羊……

2、读题目要求,明确习作内容、要求。

二、融入情境,构思创编

1、忆童话,初步感知童话

(你读过哪些童话故事?)

引导学生忆说故事。同学们,在你读过的童话故事中,哪些故事给你留下了深刻的印象,引领学生发言:《陶罐和铁罐》《白雪公主》2、引导学生感知童话特点

(你觉得童话的特点是什么?)

教师小结:板书:大胆想象夸张拟人

3、话童话,悟写法

大家知道的童话故事都是别人写的,

那就让我们拿起手中的笔,画出心中的童话故事,并想想你想通过这个故事表达什么愿望。如果不想画,也可以简单地把你要编的事物写出来。

①选动物②编故事

生1

:我最喜欢小白兔了,我要编一个小白兔智斗大灰狼

想通过,这个故事告诉大家,机智、勇敢是获得胜利的最有力武器。

生2:

的,那么,,它做出的一连串傻事一定会逗得大家捧腹大笑的。

生3:我读过《龟兔赛跑》,我要仿写《兔子和马赛跑》

板书:动物童话

选动物→编故事

夸张

大胆想象有教育意义

拟人

4、观看微视频,展开想象,模仿创作。(视频范文:针对后进生和想象力差的学生,为后进生和想象力差的学生有提供一个模仿的模板。)

三、展示作品

师:你们编了哪些动物的故事(随机指几名)读读自己编的童话,并鼓励和指导。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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