7 喜爱音乐的白鲸说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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7　喜爱音乐的白鲸说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：7　喜爱音乐的白鲸说课稿【一等奖】

正文

喜爱音乐的白鲸-教案

教学目标:

1.流利、有感情地诵读课文。

2.会认13个生字,会写8个生字。

3.理解课文主要内容,了解白鲸喜爱音乐的生活习性,初步学习抓住重点词语学习课文。

教学重点、难点:

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.会认13个生字,会写8个生字,引导学生理解重点词语。

教学过程:

一、音乐导入

1.听音乐《蓝色的多瑙河》

师:请同学们闭上双眼,聆听音乐《蓝色的多瑙河》。听完你有什么感受?

2. 出示课题,齐读课题。

师:《蓝色的多瑙河》是世界著名的圆舞曲,非常优美、优雅。不仅人欣赏它,白鲸也欣赏它。白鲸和刚才播放的蓝色多瑙河乐曲还有一个小小的故事呢!今天我们就来学习《喜爱音乐的白鲸》这一课。

二、学习生字词

师:现在老师要检查大家的预习情况了。每只鲸鱼宝宝的后面都藏着一个生字词,一起和这些鲸鱼宝宝交上朋友吧!

指导易写错的生字。

三、感知课文

(一)体会白鲸遇险前的“快乐”

1.读第2、3自然段体会白鲸遇险前的“快乐”

2.再次品读,渲染快乐的氛围

(板书:追鱼)

你想对他们说点什么?

(二)体会白鲸遇险后的“绝望”

1.可惜白鲸听不到大家的忠告,他们遇到了危险。

这是怎样的危险呢?

2.哪些词语说明寒流来的快?

3.这时白鲸的心情怎样?找出表现白鲸心情的两个词语。

什么意思?为什么着慌?为什么绝望?

如果你是白鲸,此时此刻,你想说点什么呢?后悔也晚了,他们绝望地叫起来!你听到他们在叫什么了吗?过渡:现在你就是这群被困白鲸中的一个,如果没有救援的话,你的生命就会出现危险了,你能把这种感情读出来吗?指名读,齐读。

(三)拯救白鲸,体会“奇迹”

后来白鲸又是怎样得救的呢?让我们一起走进营救现场吧!

1.默读5.6自然段,根据内容填表。

白鲸得救的经过:

2.全班交流

⑴一共有几次营救?

⑵学习第一次营救,完成填空。

课件出示:“猎人发现白鲸后马上报信,人们纷纷赶来凿冰抢救,还带来好吃的。”

⑴“纷纷”什么意思?

⑵“纷纷赶来”是怎样赶来?

⑶一听到这个消息,就有这么多人赶来,说明人们对白鲸怎么样?

⑷请你找找这句话中还有哪些地方也能让你感受到人们对白鲸的关爱?

⑸小结:看来,人们对白鲸的关爱真是无处不在啊!

3.完成填空:可是刚凿开的冰马上又冻上了,人们没有办法,只好请求援助。

4.完成填空:直升飞机和破冰船开来了,开出了一条长长的通道。可是白鲸一动不动,就在白鲸和人们都绝望的时候,一个船员想到放古典乐曲吸引白鲸游出冰区,白鲸终于得救了。(板书:得救)

5.孩子们,听,优雅的古典乐曲响起来了,让我们在这音乐声中再来读读5、6自然段吧!

6.学完了课文我们不禁感叹,白鲸的营救过程真可谓是一个“奇迹”?为什么说是“奇迹”呢?

四、深化拓展

五、结语:

六、板书设计

喜爱音乐的白鲸

猎人:马上报信

人们:纷纷赶来

政府:直升机和破冰船

追鱼——遇险——得救

资料摘要

7　喜爱音乐的白鲸说课稿【一等奖】