回顾·拓展一教学内容概述

回顾·拓展一

教学目标：

1、通过对课文内容的回顾与交流，加深学生对课文内容和写法的理解。

2、指导读背理解古诗句，丰富学生的语言积累，渗透思想感情的教育。

重点难点：

1、回顾课文内容，强化对作者表达独特感受方法的感悟和理解。

2、对诗句的背诵、文章内容的理解，丰富学生的文化积累。

教学过程：

一、导课示标

（一）导入新课

同学们，通过对第一单元课文的学习，我们体会到了作者是怎样观察大自然的，体会到了作者们对大自然的思想感情和独特的感受，还知道了作者们是怎样展开想象和联想来表达自己独特的感受的，这节课，我们就来相互交流一下自己学习的体会和收获。

(二)出示学习目标

1、我能回顾课文的内容及作者的情感。

2、我能通过回顾课文内容体会出文章表达作者独特感受的方法。

3、我能读背并积累古诗。

二、研探展评一

（一）出示学习指导

１、回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？ ２、联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。

３、交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。（8分钟）

（二）自研共探

1、小对子检查自研成果。

2、组长抽查情况。

（三）学情展示

1、大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务。

2、小组抽签展示，下一组组长评价，其他同学可以进行质疑。

三、研探展评二

（一）出示学习指导

大声朗读《日积月累》中的诗句（三遍），读通读顺，读出诗句的韵味。

要求： 1、读中想想这些诗句的特点，并试着理解这些诗句的意思。 2、将自己知道的其它关于描写大自然的诗句摘录在随堂笔记中。

（5分钟）

（二）自研共探

1、小对子检查自研成果。

2、小组长主持，深入探讨：讨论这些诗句的特点，并说说从哪里体会出的。

（三）学情展示

1、大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务。

2、小组抽签展示，下一组组长评价，其他同学可以进行质疑。

四、研探展评三

（一）出示学习指导

用自己喜欢的方式阅读《趣味语文》，了解故事的大意。故事中陈沆的一字诗令众人无不叫好，反复吟诵，体会这首诗的妙处。（3分钟）

（二）自研共探

1、小对子检查自研成果。

2、大组长主持，深入探讨：“一”字诗妙在哪里。

（三）学情展示

1、大组长带领本组成员完成展示前的准备，分配好展示任务。

2、小组抽签展示，下一组组长评价。

五、归纳总结

六、巩固提升

1、将诗句补充完整，并填写作者名字。

（1）落红不是无情物， 。（ ）

（2）造物无言却有情， 。（ ）

（3）今夜偏知天气暖， 。（ ）

（4）此夜曲中闻折柳， 。（ ）

（5） ，不知云与我俱东。（ ）

（6） ，此花开尽更无花。（ ）

2、按照要求默写诗句。

（1）表达思乡之情： ， 。

（2）赞美奉献精神： ， 。

（3）赞美菊花品格， ， 。

3、阅读短文《妙答“一”字诗》完成练习。

（1）

妙答“一”字诗的人是 ，他是 人，故事发生在 年间。

（2）《妙答“一”字诗》的“妙”表现在哪里？