《狐狸和乌鸦》第二课时教学实录

狐狸和乌鸦

第二课时

教学过程：

一、以图片谈话导入

1、出示乌鸦图片：同学们认识它吗？听过与它有关的故事吗？

2、出示狐狸图片：认识它吗？

3、过渡：狐狸和乌鸦之间发生了什么故事呢？老师板书课题，“狐狸和乌鸦”，生齐读课题。

二、初读课文

1、生初读课文，说一说课文主要讲了什么？（狐狸用好话哄乌鸦，骗走了乌鸦的一块肉。）

2、了解文中“一”的读音。

（1）在这一课中“一”出现了很多次，下面我们一起来看看在这些词中，“一”的读音有什么变化。

（2）出示文中带有“一“的词。

一棵树 一开口 看了一眼

一片肉 一溜烟 眼珠一转

（3）指名学生读词语，并说出两组词中“一”的声调，学生齐读词语。

3、出示文中描写乌鸦和狐狸的词语。

（1）出示词语，指名学生读。

叼一片肉 没有回答 看了一眼 非常得意（描写乌鸦）

直流口水 眼珠一转 赔着笑脸 摇摇尾巴（描写狐狸）

（2）指名学生回答：这些词都和谁有关？（乌鸦、狐狸）

（3）从描写狐狸的这些词语来看，你觉得狐狸怎样？（很想吃肉、狡猾）

三、读中感悟

（一）学习第1自然段。

1、课件展示文中插图，生看图说话，背诵第1自然段。

2、馋得直流口水的狐狸，会想些什么呢？指名学生说。

出示：狐狸想：_________________________________________。

（二）学习课文2—5自然段。

【狐狸】

狐狸很想吃乌鸦嘴里的那片肉，它到底是怎样把肉骗到手的呢？

1、生自由读2-5自然段，按要求完成阅读。

（1）画一画：

边读边用波浪线画出狐狸的话；用直线画出，乌鸦听了狐狸的话后，有什么反应。

A、自由读书勾划。

B、交流互动。

2、找句子、展示句子。

（1）数一数：

狐狸对乌鸦说了几次话？(三次) （2）找一找：狐狸对乌鸦说了哪三句话呢？（学生回答，师用课件展示狐狸说的话。）

【亲爱的乌鸦，您好吗？】

【亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？】

【亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！】

（3）乌鸦听了狐狸的话后，分别有什么反应？（学生回答，师用课件展示描写乌鸦反应的句子。）

【乌鸦没有回答。】

【乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。】

【乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。】

（4）学生根据课件展示的句子回到课文，进一步补充，看看自己是否找对了。

3、读一读狐狸的话

（1）指名学生读一读狐狸说的话。

（2）找一找：狐狸说的这三句话有什么相同点？（都称乌鸦为“亲爱的”、都称乌鸦为“您”、）

（3）平时，你们对谁说话时用过“亲爱的”和“您”？狐狸对乌鸦说这两个词是对乌鸦的尊敬和喜爱吗？从“亲爱的”和“您”中，你感受到什么？（狐狸的故作亲密。）

（4）多种方式读狐狸说的话。

A、指名读

B、齐读

（5）找一找：狐狸说的这三句话又有什么不同点？（第一次：问候乌鸦、第二次：问候乌鸦的孩子、第三次：夸奖乌鸦的羽毛漂亮，嗓音好听。）

A、指名学生回答，并相机指导学生逐句读。

B、重点指导狐狸第三次说的话。

【亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！】

（抓住重点词“真、差多了、谁”，反复训练学生读狐狸第三次说的话。）

4、读了狐狸说的话，你觉得狐狸的话是一句比一句怎样？（一句比一句更动听。）

5、狐狸说这些动听的话的时候，表情怎样？

（1）指名学生回答，并相机指导学生逐段读。

第一次：狐狸“眼珠一转”。它此时心里在想什么呢？（骗乌鸦的肉）师板书：“骗”

第二次：狐狸“赔着笑脸”。

狐狸是不是真心对乌鸦笑的？它对乌鸦笑是想干什么呢？（骗乌鸦相信它）师板书：“骗”

第三次：狐狸“摇摇尾巴”。想讨好乌鸦。

A、师出示乌鸦和麻雀的图片：看一看，比较一下，乌鸦的羽毛真的漂亮吗？（羽毛黑乎乎的）

B、课件展示乌鸦的叫声：听一听，乌鸦的嗓子真的好吗？（嗓子难听）

狐狸口中夸的乌鸦和我们看到的完全不一样，狐狸又一次骗了乌鸦。师板书：“骗”

（2）理解词语“奉承”

A、狐狸用假话夸奖乌鸦。这样的话我们叫做“奉承”话。师出示词语“奉承”，生读。

【乌鸦】

6、找出文中描写乌鸦的句子，读中感悟。

（1）狐狸说了这么多动听的话，就是想让乌鸦开口，好骗它的肉。我们找一找，乌鸦听了狐狸的话，三次都做出了怎样的反应？

第一次：乌鸦“没有回答”。想一想：乌鸦此时心里可能在想什么呢？

第二次：当狐狸关心它孩子的时候，它做出了怎样的反应？乌鸦“看了狐狸一眼”。说明乌鸦怎样？（有点动心了。）虽然动心了，但“还是没有回答”。

第三次：乌鸦“非常得意”。为什么呢？（因为狐狸夸它，它沾沾自喜了。）结果，乌鸦一开口，肉就掉了下来。

四、理解寓意

1、课文学完了，你能说一说，狐狸到底是靠什么骗到了乌鸦的肉？（靠说奉承话）

2、你想对上当受骗的乌鸦说什么？

3、师小结：爱听奉承话,容易上当受骗。

4、齐读课文

五、拓展延伸

1、编故事

自从被狐狸骗走了到嘴的那一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到了一块肉，当它站在一棵大树上休息时，恰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了，_________________________________________________。

2、把自己想象到的新故事写下来。

【课文】

狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。

他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，你好吗？”乌鸦没有回答。

狐狸赔着笑脸说：“亲爱乌鸦，您的孩子好吗？乌鸦看了狐狸一眼，还

是没有回答。

狐狸又摇摇尾巴说：”亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”

乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。

狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。