诗经·采薇（节选）特级教师教学实录｜教案在线预览

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人教版小学语文第十一册第六单元《诗经.采薇》教学设计教学目标：1．品读诗歌，理解《诗经·采薇》这首词曲的大意。。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人感情。3.通过阅读感受诗歌魅力教学重点：组织好搜集和诗歌欣赏，给诗歌分类，举行诗歌竞赛和诗歌朗诵会四个活动。教学难点：让学生初步感受诗歌的魅力。教学准备：多

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所属课文：诗经·采薇（节选）

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2018-04-09 10:39:00

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学校：安平县黄城乡第一完全小学

诗经·采薇（节选）特级教师教学实录

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关键词：诗经·采薇（节选）特级教师教学实录

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人教版小学语文第十一册第六单元

《诗经.采薇》教学设计

教学目标：

1．品读诗歌，理解《

诗经

·采薇

》这首词曲的大意。。

2．想象诗歌描述的情境，体会诗人感情。

3.通过阅读感受诗歌魅力

教学重点：

组织好搜集和诗歌欣赏，给诗歌分类，举行诗歌竞赛和诗歌朗诵会四个活动。

教学难点：

让学生初步感受诗歌的魅力。

教学准备：多媒体课件

教学课时：1课时

教学过程：

走进诗经、唐诗

一、激情导入

同学们，我国是一个有着五千年悠久的历史和灿烂的文化文明古国。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多有名的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、介绍诗经的知识，激发学习兴趣

1、和学生一起回顾一下中国古诗从古至今的变化。即由古代古诗到近代古诗的演变。

进行古诗知识小竞赛，小组合作名句接龙

2、诗词如歌

你还知道哪些诗词？可以与同学们分享。

三、学生初读古诗，质疑

１．读古诗《诗经.采薇》，学习“薇、矣、霏”三个生字。

２．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

３．学生质疑。

四、借助诗后注释，大致了解诗意

１．自由读古诗，借助诗后注释，大致了解诗意

２．在学习小组内交流，用比较流利的语言说出古诗内容。

3.集体交流，互相补充纠正。

4.让学生简单说说读了这首诗的感受。

五、引导学生小组内合作学习

同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。

六、检查学习效果、组织讨论

１．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？(课件8) ２．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

３．学习重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

４．谈谈诗的大体意思。

七、创设情境，加深感悟，引导读背

１．教师范读,学生想象当时的情景。

２．一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

３．学生根据自己的理解自由练习朗读。

４．指名读，师生互读，读后评议，齐读。

关于本教案的常见问题

Q：诗经·采薇（节选）特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《诗经·采薇（节选）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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