故乡的芦苇PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

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故乡的芦苇PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：故乡的芦苇PPT配套优秀教学设计内容

正文

17、故乡的芦苇

课时目标

1、有感情的朗读课文，感受故乡芦丛的美景和童年趣事。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的部分；积累词语。

3、理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家乡的情感。

重点难点

重点：

1、理解课文内容，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

2、理解文中含义较深的句子，体会作者抒发的思乡这情。

难点：从文中准确、形象的语言中体会作者热爱故乡的情感。

教学过程

第二课时

一、导入新课

“月是故乡明，景是故乡美”故乡是游子们最魂牵梦绕的地方，故乡有着太多美好的回忆了。在作者的记忆中，有一种植物代表着故乡，寄托着他对故乡的怀念与热爱，那就是故乡的芦苇。这节课我们继续学习这篇课文。

二、细读品味，感悟真情

1、学习课文第1-4自然段，感受芦苇的美。

自读第1-4自然段，边读边在书上画出你认为写得好的词语，句子。

（1）仿照“一片片、绿油油”写”ABB”式的词语。

（2）说说读了课文你有什么感觉？为什么？找出你认为写得好的句子。

（3）出示（PPT）

“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油，迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风景”说说你对这句话的理解。

（用“ABB”式的词语把芦苇那美丽、宽广、绿的特点描写得淋漓尽致，使人觉得仿佛置身于绿色的海洋一样。) 追问：该句用了什么修辞手法？有何好处？

(运用了比喻的修辞手法，把芦苇比作绿色的轻云，生动地突出了故乡芦苇的美丽。）

让学生用“犹如”写一个比喻句。

2、学习课文第5-8自然段

（1）、自由朗读课文第5-7自然段，然后说说你的感受。

①作者在这部分中写了几件童年趣事？

（第一件是用芦叶吹出鸟鸣似的歌声，第二件是用芦叶制作小船，第三件是在芦苇丛中捉纺织娘玩）

②这三件事中你最喜欢哪一件？为什么？

（2）第一件事。

①芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？

（板书：芦叶，吹、陶醉）

②你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导朗读）

（3）第二件事。

①你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船的几个步骤吗？

②他们是怎样试航的？谁能来表演一下他们当时的动作？

（注意体会“小心翼翼、欢呼雀跃”。读“开船啰！开船锣”声音更欢快点。满脸笑容地读，体会童趣）

PPT出示：

“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而去。”

（“船队”和“幻想”分别指的是什么？说说你的理解。板书：芦叶船，满载幻想。指导朗读）

（4）、第三件事。

PPT出示：

“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织娘的歌声伴我们进入梦乡。”

为什么他们要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这里你有什么感受？（板书：芦苇丛，捉纺织娘）

三、总结

1、课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐，那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？

2、课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？

3、谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。

四、背诵自己喜欢的部分

五、作业

1、抄写生字。

2、有感情地背诵自己喜欢的部分。

板书设计

故乡的芦苇

芦苇：

绿

多

美

芦叶：

陶醉

甜蜜的回忆

爱芦苇

芦叶船：

满载幻想

芦苇丛：

捉纺织娘

资料摘要

故乡的芦苇PPT配套优秀教学设计内容

故乡的芦苇PPT配套优秀教学设计内容

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：故乡的芦苇PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？