习作多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《感谢母校》教学设计教学目标:1. 2. 引导学生抓住一些事例或场景,来抒发自己对母校的感激之情。通过讲述使自己印象深刻的事,锻炼学生的语言表达能力。教学重难点:引导学生抓住事例或场景,来抒发自己对母校的感激之情。教学过程:一、激发情感,回忆导入1.师:同学们,回顾小学生活,转眼间,我们已经在十六小

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-06 09:39:00

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学校：石嘴山市第十六小学

习作多媒体教学设计及其点评

未知

2018-06-06 09:39:00

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关键词：习作多媒体教学设计及其点评

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《感谢母校》教学设计教学目标:

1. 2. 引导学生抓住一些事例或场景,来抒发自己对母校的感激之情。通过讲述使自己印象深刻的事,锻炼学生的语言表达能力。

教学重难点:

引导学生抓住事例或场景,来抒发自己对母校的感激之情。

教学过程:

一、激发情感,回忆导入

1.师:同学们,回顾小学生活,转眼间,我们已经在十六小留下了六年美好的时光,我们会想起六年前你踏着稚嫩的脚步走进校园的情景,还有这六年间许许多多童年的故事,童年的欢乐。就让我们一起搭上时光列车去看一看吧!

2.播放视频资料。

3.师:一首优美的旋律,一张张熟悉的画面,打开了我们母校生活的记忆。此时(看后、听后)你有什么感受?觉得我们的校园生活怎样?

4.师:在母校的生活,我们是快乐的,幸福的。可是还有半年多,我们就要毕业了,就要告别小学生活。相信你的心中一定会涌起深深地地眷恋之情。假如明天就要分别了,就要告别这美丽的校园,告别朝夕相处的老师、同学,你想用一个什么词来形容此时即将离开母校的心情

5.师:是谁,是什么,让你如此不舍,如此难舍难分,如此眷恋?

6.师:六年来,也许失败时,一个鼓励的眼神;成功时,一个温暖的祝福,使你久久不能忘怀。五年来,我们从一个无知的孩子,变成了一个有知识的少年。就要告别母校了,你想感谢谁?想对她说什么?可以具体对某个人,某处景物说。

7.师:说起母校,我们有太多的话想倾吐,千言万语汇成一句话——感恩母校。(板书课题)

二、明确要求创新指导

(一)明确要求畅谈感激

1.师出示***台,指名读。

2.师引导学生抓住关键词:事例、场景、优美语句

3.师:请你选择感受最深的一个事例或场景,先在小组内说一说。

4.小组合作交流。

5.师:谁愿意把你的心声告诉大家?

6.学生倾诉感激之情。

7.师生评价,引导学生说具体。听了这个故事有什么感受?你觉得他说得怎样?怎样才能更生动,更具体?除了学习方面,还有哪些方面的收获?

(二)情感升华,指导写作。

1.师:对母校的感激,在你们的每个词句中流露;对母校的不舍,我们还许多话题想倾吐。现在老师想和同学们一起朗诵一首诗。

2.师生合作朗读。

3.师:此时此刻,你想说些什么?

4.就让我们拿起笔来,写一写令你感受深刻的一件事或者相对母校说的话吧!

5.学生写作,老师指导。

6.师生点评,修改完善。

三、作业。

课后请同学们继续完成自己的习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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