猜数游戏名师教学视频（文字实录）

北师大版一年级数学上册猜数游戏(6的加减法)教学设计教学目标:

1、在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义,探索并掌握得数是6的加减法的计算方法。

2、能正确计算得数是6的加法以及相应的减法。

3、能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会用数学的乐趣。

教学重难点:

重点:掌握“6”的加减法。

难点:培养学生有序思维的能力。

教具准备:师6个棋子、两个盒子、课件。生6个小圆片。

教学过程:

一、复习

口算:5-2= 4+1= 2+3= 3+0= 5-4= 3-3=

二、新授6的加减法

(一)想一想,老师手中有多少个棋子?

1、同学们,你们喜欢做游戏吗?我们一起玩一个猜数游戏好不好? (板书课题:猜数游戏),(教师出示一个棋子,让学生看看它的大小)猜一猜老师的两只手里一共抓了几个这样的棋子?学生猜数,并说出简单的理由。在学生猜数的同时,教师进行追问:有可能吗?你敢肯定吗?

2.老师的手里到底有几个棋子哪?想不想知道?看看老师的左手有几个?右手呢?有谁猜对了?

3、老师的左手有4个棋子,右手有2个棋子,合起来一共有6个。

4、你能用数学算式表示吗?(板书算式)2+4=6 4+2=6 (二)猜一猜,手中有多少个棋子?

1、还想不想再玩一次?我们还用这6个棋子,

2、老师的两只手里都有棋子,如果告诉你一只手里有几个,你能猜出另一只手里有几个吗?谁能猜出我的另一只手中有几个?(说完整话)一共有6个棋子,老师左手有3个,右手一定有3个。

3、能把你的想法用数学算式表示出来吗?6-3=3,这回谁猜对了?你们猜得有理有据,所以都猜对了,快为你们的胜利鼓鼓掌吧!

4、接下来,我们用摆一摆和画一画的方法,来表示计算过程: (1)用小圆片摆一摆:先摆了6个小圆片,拿走3个,剩下3个,得出6-3=3;

(2)用画图:画出总数6个三角形,再划掉3个,剩下3个,得出6-3=3。(课件呈现)

5、从刚才我们的学习中,同学们知道我们今天学习的是几的加减法吗?生:6的加减法(师揭示副标题6的加减法)

(三)分一分,填一填

1、师:现在我们做完了游戏,老师想将这6个棋子分别放入这两个盒子里,谁能帮老师分一分?

2、师:指名,你到前面来扮演老师的同桌,其他同学认真观察我的同桌是怎样分的。(演示把6分成4和2的过程)

3、还有不一样的分法吗?这么多呀,下面就用你手中的小圆片代替

老师的棋子,同桌两个人来边分一分,边说一说。

4、全班汇报交流,教师板书(教师揭示提前画的表格)

(四)说一说

1、其实这样的数学问题在现实生活中还有很多,我们大家一起来看一看。(出示课件)

2、谁能将这幅图的图意说一说?(出示34页苹果图)

3、这幅图又出现了哪些数学信息和数学问题呢?(出示34页小猫图)三、练习巩固

看来同学们都掌握了6的加减法的计算,下面老师要考考你们,看看谁能够闯关成功!

(一)练一练第1题(巩固新知)看一看,谁看明白了?

1、说清楚图意。

2、学生根据图独立完成。

3、反馈。

(二)口算课本练一练第4题(反馈)

(三)练一练第5题画一画,填一填(反馈)

(四)出数游戏

四、课堂小结你学会了什么?懂得了什么知识?和你的好朋友说一说,回家和爸爸、妈妈说一说。

板书设计:猜数游戏(6的加减法)

2+4=6 4+2=6 6-3=3 6 0 1 2 3 4 5 6

6 5 4 3 2 1 0