资料摘要
百分数：成数学习目标： 1、理解成数的含义，能熟练的把成数改写成分数、百分数。2、会解答有关成数的实际问题，熟练掌握解决成数问题的步骤方法。3、进一步感受转化思想在数学中的应用。教学重点: 成数的理解。教学难点: 会将关于成数的实际问题转化为百分数的问题来解决。学习过程: 一、复
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成数课时教学实录
未知
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关键词：成数课时教学实录
正文
百分数：成数
学习目标： 1、
理解成数的含义，能熟练的把成数改写成分数、百分数。
2、会解答有关成数的实际问题，
熟练掌握解决成数问题的步骤方法。
3、进一步感受转化思想在数学中的应用。
教学重点: 成数的理解。
教学难点:
会将关于成数的实际问题转化为百分数的问题来解决。
学习过程: 一、复习导入
1、
把下面的折扣改写成百分数
（题目略）
2、说说下面例子中“几折”表示的意思
新华书店图书图书搞促销，所有图书一律九折出售；
国庆节期间，某服装店进行夏季服装促销，所有夏装一件六五折出售。
二、互动新授
例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”...
师：这里的“二成”表示什么意思？你知道吗？
生：（说出各种自己的理解）
教师揭示课题（板书课题）
并出示学习目标：
1、
理解成数的含义，能熟练的把成数改写成分数、百分数。
2、会解答有关成数的实际问题，掌握解决方法。
师：成数表示一个数是另一个数的十分之几，通
称“几成”。
例如：“一成”就是十分之一，改写成百分数10%
“二成”就是……………………………….
“二成五”就是………………………………
(学生试着回答) 现在，“成数”已经广泛用于表示各行各业的发展变化情况。你还在哪里见过“成数”？
（学生汇报）
二、分析、解决问题
复习题：某工厂去年用电350万千瓦时，今年
比去年节电25%，今年用电多少万千瓦时？
（独立思考，学生口述列式并解释含义。）
例题2
某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少
万千瓦时？
（1）
学生独立思考
（2）
小组交流讨论结果
（3）
教巡视，学生展示
方法一：
350×（1-25%） 方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）
答：今年用电262.5万千瓦时。
（4）师生小结
解决成数这类问题，应该怎样做？
三、巩固练习
1、
某市2012年出境旅游人数为15000人次，比上一年增长两成。该市2011年出境旅游人数为多少人次？
2、某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量多少万吨？
3、
某汽车出口公司二月份出口汽车1.3万辆，比上月增长三成。一月份出口汽车多少万辆？
4、果园去年采摘水果比前年多了3.6万吨，正好比前年增长了二成，果园前年采摘多少水果？去年采摘多少水果？
5、农场去年收获小麦1700吨，比前年降低了一成五，比前年少收获多少吨小麦？
四、课堂小结
这节课我们一起学习了有关成数的知识，你有什么收获？
五、作业布置
六、板书设计
成数
成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”。
转化思想
解决成数问题的步骤和方法：
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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