税率教案3

百分数第三课时《税率》教学设计(人教版六年级下册第二单元) 教学内容：第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。

教学目标：

知识目标：使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

能力目标：在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

情感目标：感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点：税率的理解和税额的计算。

教学难点：税额的计算。

教学方法：合作交流，引导探究

教学用具：小黑板

教

学

过

程

一、

情境引入，激发兴趣。

1、

出示“鸟巢、水立方、长城、公路”等建设成就图片和数据。

2、

互动：学生在观看图片是感悟我国的经济建设日新月异，人民生活水平不断提高等。

3、

思考：（1）我国基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来的？（政府投资的，由国家出钱建设的）（2）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财政收入主要来自于税收）

导出课题——纳税

二、

引导探究，学习新知。

1、

学生说说纳税的有关知识。

2、

学生带着问题自学教材第10页。

出示问题：（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些纳税项目？

（3）什么是应纳税额？什么叫税率？

3、学生讨论、交流，得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

（2）税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

（3）缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额和各种收入的比率叫做税率

板书：税率=应纳税额/各种收入X100% 4、

说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义。

（1）

QQ文具店2012年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴纳增值税2.2万元。

（2）

七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元，按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

5、

出示教材例3，探究求应纳税额的方法。

（1）

学生小组探讨

（2）

小组汇报。（说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额）

（3）

归纳求应纳税额的方法：各种收入X税率=应纳税额

三、

探究个人所得税

1、介绍个人所得税：不仅企业单位要交税，我们个人也要交税。个人所得税的收取情况是比较复杂的。国家规定超过3500元的部分要按不同的标准来收税。（出示表格）

超过部分

税率

不超过1500元的

3% 超过1500元至4500元的部分

10% 超过4500元至9000元的部分

20% 、、、、、、

、、、、、、

2、

讨论：

（1）“超过部分”的含义。（个人收入-3500）

（2）3%表示什么意思？

（3）月工资3000元要不要交税？为什么？

（4）月工资5000元要不要交税？为什么？超过多少？按什么标准？谁的3%?缴税多少元？（5000-3500的钱要交税，超过部分即1500的3%）

（5）独立完成第10页的“做一做”

四、拓展练习

1、小明的爸爸每月工资4500元，按规定收入超过3500元部分按3%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为（ ）

A、4500x3% B、3500x3% C、（4500-3500）x 3% 2、一个汽车配件厂十月份实现增值额800万元，如果按增值额的17%缴纳增值税，10月份应缴纳增值税多少万元？（提示：增值额X17%=增值税）

3、小红的妈妈每月都缴纳18元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，小红的妈妈每月税前工资是多少元？

4、一家饭店为了逃避纳税，经常不给顾客开发票。经工商部门检查，这家饭店少缴纳营业税3万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店有多少万元营业额没有纳税？（提示：谁是单位“1”，已知单位“1”的5%是3万元，求单位“1”？）

五、全课总结

师：通过今天的学习，你有什么收获？还有什么问题吗？